复治疗的理论,用于约束患儿,诱导其正确行为,也可以在管理时参考。读书时,要举一反三,学习理解。应用时,同样可以广泛用到各领域。
我们劳神案牍,饱受炎暑之苦,读原著,学原文,是为了什么呢?
过目成诵、出口成章?
我们是在读书中悟原理,将这些原理用到做人上,用到职场中。总归一句话:应用这些原理,生存!
周瑭只是将自己腹内的学识用以生存,而在高文慧看来,却是周瑭比自己高明。她心具睿智,腹藏机关,比自己高的不是一筹半筹,看来,必须将她排挤走,自己才能安全。
否则,就算将来,自己做了科室负责人,自己的声望不如周瑭高,一样难以服众。
可是,如何才能将周瑭排挤出科室呢?
高文慧坐在转椅上,摩挲着手里透亮无暇的白玉佛把件,闭目冥思毒计。
突然,窗户的玻璃被雨砸响,她睁开眼睛往外一看,竟是下起了大雨。豆大的雨滴砸的玻璃劈里啪啦,不期而至的雨居然来得这样急。
悄无声息的二组楼道里,乍然间喊叫起来:“快来人哪,救命啊”。这番哭喊,盖过了窗外的骤雨,引得众人皆跑向事发现场。
周瑭跑进去,一看,肖爷爷昏倒在地上,身旁蹲着慌乱无措的肖奶奶。肖奶奶抱着肖宇涵,哭着喊着晃肖爷爷。
周瑭的第一反应便是,肖爷爷中风了,可能是脑部出血了。于是,她来至跟前,对肖奶奶说:“别晃他了”。
肖奶奶停止了哭喊和乱晃,周瑭对护士说:“快去联系神经外科”。
“好”,护士以冲刺的速度去联系神经外科的医生。
周瑭冷静地伸手,说:“针”,黄静灿早已准备好,递给周瑭一根0.5寸的针和一根蘸满碘酒的棉棒,周瑭接过来,迅速消毒后将针扎进了人中穴。
然后,提插重泻手法,施完手法后,又一伸手,黄静灿递过来四根针和四根消毒棉棒。
周瑭迅速消毒后,分别扎进百会、内关和合谷、太冲这四大开窍醒神要穴中。继而,在内关穴处,捻转泻法,持续运针。
直到神经外科的医护人员来,将肖爷爷抬上手术床,推到神经外科抢救。
肖奶奶已然六神无主,看着被推走的肖爷爷,呆立在原地。周瑭看了一眼黄静灿,黄静灿会意,对肖奶奶说:“赶紧通知肖宇涵的爸爸来啊”。
“对,对”,肖奶奶方才缓过来,赶紧给儿子打电话。
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