“老师，你看到过外边的星空吗？”
“当然！其实吧，自从我出生以来，我们的舰队就处于曲率航行中了。但在停顿休整的时间段，就能够看到外边的星空了。”
目前整支舰队依旧处于曲速状态，星光被扭曲了，以至于完全看不清外边原本的样貌。
整颗星球上人烟稀少，除了持续运转的机器以外，很少能够见到像他们那样的传统人类。绝大多数的年轻人，都分散在各个星球，考察各个低级文明。
反倒是绿叶文明那边有智慧的植物，比传统人类还要多了，这群植物就待在灯光下静静地不动，除非人类特意去交流，他们才会懒洋洋地与之对话一番。通常情况下，?就待在原地提供一些食物。
“老师，什么时候我们能够去考察外星人啊？”
山海号承载了四个外星文明，九州号带了五个，还有半球文明那边的星球，带了六个。至于棘哈曼文明的战星，足足带了几十个低级文明。
这些外星文明基本上都处于冬眠状态，只有少量的人口清醒着。
实际上面对一个五级文明，这些低级文明是有点儿战战兢兢的，有点儿放不开。
“等你们成年了，才能够接触外星人啊！到时候最大的课题就是，完整地认知自己，知道自己想要什么，想成为什么样的人，就能够选择是否进行改造……如果不改造的话，大概能够像我一样，从事一些人文社科类的工作吧。”
“为什么要升级改造呢？”一位女孩子问道。
“因为能够让自己变得更加聪明！”
“为什么要变聪明呢？”这个年纪，总归是打破砂锅问到底的时间段。
“不变聪明就很难学习更加高深的内容……双方的差距，实在是太大了啊……”
现在的学生，学习的内容反倒简单了很多，大多是人文社科，以思想品德，人类历史、语文、宇宙天文学、社会学等学科居多，物理、化学、数学的课程比例减少了许多，难度与21世纪的差不多，高深的内容基本上变成了选修课。
这是因为通过思维改造后，很容易就能够将课给补回来，传统人类的智力已经不可能跟得上时代的发展了。所以在年轻阶段，还是以启发式的教育为主。
“今天你们想参观什么有趣的物理实验呢？让我找找……”这位老师在屏幕上寻找了半天，最终还是随机选择了一个实验室。
“最短路径实验，嘿嘿，一个很有趣的实验！”
一
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