自己是怎么怎么地深入研究，熬了多少多少夜，那有一半都是胡编乱造的，根据后世的记忆，作为一个理科生来说，设计出高炉炼铁的设计图不难，但动手制作就有些复杂了。
毕竟后世的高材生都比较注重理论的知识，不像是在国外注重实践的培养，工程师既能设计也能会焊接、打磨等做工人的活，则工人若是没有一技之长，或者更为专注的投入的话就随时会被时代所淘汰，所以他们的蓝领不光素质高，而且也有工程师的思维、素养。
既然这是在国内，这是普遍的现象，那刘振明当然也不会强求自己，叫了几个铁匠，就按照图纸写的，自己所描述的细节作出来，然后再有需要特殊加工的地方，自己再让人慢慢弄，则他是不愿意在工地上多呆一会的，在自己的工作室也他不会熬夜，写到累了就睡觉。
而苏两三就不同了，在刘振明的言传身教后，他每次计算都会一个数据用不同的方法计算三遍，有小数点的话还会多算两遍，结果都一样的话就取小数点后边的第五位，计算不可谓不精细，心思不可说不缜密……
再者就是他超强的学习能力，十天之内就能精通刘振明所教的初中、高中的物理，这其中可是包括了质量守恒定律、电学等公式、定理，且动手能力也不差，能够模拟出线路图出来，刘振明已经对此人的天赋感到了可惜，他真的是生错了年代啊！
要是活在后世，此人定去美利坚的麻省理工学院！
不过现在既然是在古代，后世的一切都可以改写，或许诺贝尔奖会成为苏氏科学奖呢，一切都是未知数呢！
每每想到这里，刘振明总是心怀激动地投入到对苏两三的培养工作中，他的下一步计划就是准备好大学的物理课程，他虽然毕业了十年，但在大学的时候物理可是他的专业，即使对课本上的内容不能完全理解，但总会看过一遍的……不看一遍的话期末就真的别想及格！
但刘振明属于心有余而力不足，毕竟都是毕业了十年的人了，被社会的烟酒、游戏、娱乐场所等所磨砺得什么都没有本事都没有了，所以在用心的编辑材料、教书的时候，总是会打瞌睡。
老师不给力，不一定就教不好学生，天才是不需要老师的，奇才则是不需要书本的！苏两三只是大致看了看刘振明所编写的教程，自己就会去工厂观摩，亲自试验，然后记录下来，形成类似于后世的研究报告书出来。
苏择东知道这些后很是高兴，询问苏两三有什么其他需求吗？
他对物质的需求不大
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