发现里面全是年轻医生,几十个人,坐得满满当当。讲台上站着一个人,也是年轻医生,三十岁出头,正在讲什么,投影仪上放着一张脊柱CT片子。
杨平小声说:“这是每周一次的病例讨论,全研究所的人都参加,他们自己组织,自己讨论。。”
周司长站在门口听了一会儿。
里面正在讲一个复杂的病例,讲得细致,讲得慢。讲完一个点,讲台上的年轻人就问一句:“听懂了吗?没听懂举手。”
有人举手,他就停下来,再讲一遍。讲完又问:“还有没有不懂的?”直到所有人都点头,他才继续往下讲。
周司长看了几分钟,悄悄退出来。
他对杨平说:“杨教授,我今天算是明白了。”
杨平看着他。
周司长说:“明白为什么您这儿培养出来的人厉害。不是因为设备好,不是因为他们聪明,是因为你们这些人,是真的在教。是真的在把他们当学生,不是当劳动力。”
杨平沉默了一会儿,说:“其实还是制度,好的制度,能把‘教’这件事,变成一件大家都愿意做、都抢着做的事。在我们这儿,带学生不是任务,是荣誉。谁带出来的学生厉害,谁脸上有光。”
周司长点点头:“这个理念对。”
参观完研究所,周司长临走前握着杨平的手,说:“杨教授,我等您消息,不管您接不接,我都理解。”
杨平点点头:“三天之内,给您答复。”
三天后,杨平拨通了周司长的电话。
“周司长,我想好了,这个项目,三博接了。”
电话那头,周司长明显松了一口气,声音里带着笑意:“太好了,杨教授,那我们什么时候碰一下细节?”
杨平说:“您方便的话,这周就可以。”
周司长说:“我明天就飞南都。”
一个月后,“国家医学优秀人才培养计划·三博菁英班”第一期正式启动。
启动仪式在三博医院学术报告厅举行,报告厅能容纳三百人,这天坐得满满当当。除了三十名学员,还有三博医院的院领导、各科室主任、带教老师,以及闻讯赶来的媒体记者。
三十名学员坐在前排,年龄相仿,都在三十出头;背景各异,有的来自省会大三甲,有的来自地市级医院,有的甚至来自县级医院。但他们有一个共同点:都是各自单位重点培养的苗子,都是带着使命来的。
周司长亲自到场,
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