不容易拿到奖励了。现在五年级，还有其他课需要花时间学习呢。”
于老师板着脸，冷道：“好了，你坐下，就这样定了。下一个！”
秦渼儿低着头心中狐疑不已：希望每次考试出题不要太难，若是考试差了，回家要钱给罚金，还不知道得挨怎样的批斗呢。
而于老师继续让学生站起来回答问题，一圈下来，各种抱怨声充斥在五年级的教室上空。
“这不公平，每次都要比上一次分数高，这好难。”
“那些学习差的同学好容易得奖。”
“就是，考四五十分的同学，进步空间好大哦。”
……
啪！
于老师一拍黑板刷，粉笔灰四起。
顿时镇住了场子！
这感觉就像县老爷拍惊堂木的效果一般，鸦雀无声，静待“发配”。
“成绩好的同学，要帮助辅导学习成绩差的同学。分数最高的同学，帮助此次考试分数最低的同学。若辅导的同学本次考试只有六十分，那么他下次考了七十分，辅导人也可以得到两块钱奖励；可若他成绩下降了，下降五分，不仅本人要罚款一块钱，辅导人也加倍罚款，罚款两块钱。”
于老师又在黑板上写了相应的规则后，最后说：“辅导人和被辅导人就是一个小组，还有一项比赛就是小组总分的平均分。得了第一名的小组，每人奖励三块钱；第二名每人两块钱；第三名每人一块钱。”
说完，很多同学的怨念烟消云散。
可是赵梅因近来心事重，脾气不怎么好，坐在最后一排的她小声的抱怨着。
于老师灵机一动，“这个经费呢，由组织委员赵梅管理，她管理经费每个月给她一块钱工钱，其他同学有没有意见？”
所有同学都没吭声。
接着于老师开始看着黑板上的分数，进行小组分组，可总是单了好几人。
于是他将其他小组的名单念了后，再次道：“你们记好谁辅导谁，每周星期六都要到辅导人家里一起做家庭作业，还要签字确认。”
秦渼儿诧异的看着于老师，因为她和其他几位成绩不及格或者刚好徘徊在及格线的同学，在方才的分组名单中竟未出现。
其他同学也看着于老师，最后同情的看着秦渼儿。
顿时，秦渼儿脸红了起来，避开同学们那具有杀伤力的眼光。
不知于老师这样做，究竟何意？
于老师见教室中
本章未完，请点击下一页继续阅读！