“方先生，您把册子打开，就能看到第二份礼物了。
”
金锋笑着指了指小册子。
此时方灵均已经明白，金锋带来的两份礼物不简单，而且应该都和教育有关。
了解了造纸术，心里对金锋说的第二份礼物也更加期待，赶紧打开小册子。
小册子的首页印着《三字经》三个大字，打开第二页，方灵均看到几行大字：“人之初，性本善……”
在大字下边是字体略小一点的注释，以及针对全篇的译文。
三字经简单易懂，方灵均很快就看完了。
此时册子还有一大半，他又继续翻看。
在三字经后边，是《百家姓》和《弟子规》。
这两篇文章同样浅显易懂，方灵均同样看得很快。
看完之后，把小册子紧紧抱在怀里，激动问道：“金先生，这是出自哪位高人之手？”大康之前没有三字经之类的启蒙读本，孩子启蒙都是学习古诗，或者由老师一个字一个字地去教。
这样也能教孩子识字，但是速度会慢得多。
而小册子上的三篇文章，则是把识字和教导儿童做人的道理结合到了一起，在大康教育界，称得上是破天荒的创举。
“小生不才，让方先生见笑了。
”
金锋摆手说道：“这三篇文章，是小生为孩子启蒙，编纂的小读本。
”
“这是金先生写的？”方灵均不由瞪大眼睛。
百家姓不说了，就是把天下的主流姓氏，通过其数量和押韵的方式排列起来，没有太多深层次含义。
但是三字经和弟子规不一样，其中蕴含了很多做人的道理，而且读起来朗朗上口，很利于孩子诵读。
启蒙时期的孩子就是一张白纸，这时候给他们树立正确的三观，很可能会影响孩子的一生。
方灵均并没有因为三字经和弟子规浅显易懂而小看，反而更加佩服。
因为他知道，想把这么多道理用浅显的文字表达出来，比直接讲道理更加困难。
至少方灵均自认他自己做不到。
“这三篇文章是我见过的最好的启蒙文章，金先生大才！”方灵均忍不住夸赞。
“这只是针对启蒙时期孩子的读本，适合五到七岁的孩子学习，小生还编纂了适合更大孩子的教材，只不过来的匆忙，没来得及带上。
”
金锋说
本章未完，请点击下一页继续阅读！