赵权这才看清眼前这人的模样。这男子年过三十，头载罗巾，一身青衫，白面短须，脸庞清瘦，举手投足之间隐有威严。
男子掂着手上的纸张，问陈耀道：“小子，能否跟我说，你这是从哪学到的能耐？”
陈耀不吭声，却朝赵权努了努嘴。
赵权只好清咳一声，躬身回道：“是家学。”
“你们哪里人？”
“胡建人。”赵权答道。
虽然这次是很确切地知道赵权在瞎掰，但吴天不再向他投去鄙夷的目光，只是有些警觉地看着这个问话的男子。
“家祖跑船出身，偶尔得到一本大食人所著之书《几何原理》，因此略有学习。”
“几何？何为几何？是九数之学吗？”男子问道。
东汉时，当时的数学知识被分成方田、粟米、差分、少广、商功、均输、方程、赢不足、旁要九个部分，称为“九数”，九数之学也是《九章算术》的最基本内容。
“何为几何？”这问题却问得赵权有些挠头，“嗯，差不多，就是——噢，跟勾三股四弦五一样内容的学说。”
那男子点了点头，有些明白。解勾股形及若干测望之法，并未脱离《九章算术》内涵，海外有此学说也算难得。
“这几何，你能懂得多少？”那男子又问道。
这话问得，算是搔到赵权的痒处。自己高考时数学成绩最好，大学上的文科，却让数学没了用武之地。来到这个世上，总算是有个东西可以抖一抖的了。
他清了清嗓子，答道：“几何、术数，都略知一二。”
“哦？”那男子有些惊讶，略想了想，手背于后，问赵权道：
“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物有几何？”
这题目简单，是后世小学竞赛的常见题型，也被称为“中国剩余定理”。
赵权开始默念：先求被3除余2，还能同时被5、7整除的数，这样的数是140；再求被5除余3，还能同时被3、7整除的数，这样的……
“二十三，最小数为二十三！”赵权还没算清楚，边上的陈耀竟然先报出了答案，赵权惊讶之余才想起来，这题目自己似乎都教过陈耀，结果他记住了答案，自己却没记住。
更加惊讶的是边上的这个男子。“大衍之术，如今竟然连小儿都知道了吗？”他喃喃自语数声。接着又问道：
“问，沙田一段有三斜，其小
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