问道。
赵倩呵呵一笑说：“你可以请他去你家喝茶啊，到了你家，就留他吃晚饭。他若有意思，他自己都会提出去你家的！再说，你妈妈又是一位气质可人的老师，他看了一定会喜欢这个岳母的！”
张秀笑嘻嘻地说：“好吧，一切听姐的！”
赵倩说：“那就说到这儿，我上班啦！祝你好运！再见！”
张秀笑着说：“姐，你不要太累了，注意身体，再见！”
“好！拜拜！”赵倩说完放下手机继续工作。
福宁县教育系统的人事工作着实让一个刚刚上任的副局长赵倩头痛。
地方财政基础薄弱，教师与外地相比，工资福利待遇低下，不但招不到优秀人才，就连普通大学学生都不愿考入，而且原有的教师还大部队的往外调动。
城区学校和城区周边学校大量超编，稍微偏远的学校教师十分紧缺。
全县教师总体超编，结构性缺编，有的连基本的教师都无法配备到位。有的中学一个物理教师都没有，让政治教师改教物理；有的中学没有英语教师，语文专业的教师顶上；有些小学让体育、音乐、美术教师改教语文、数学。
职称评聘无法满足教师的需求，有的教师十几年无法晋级，严重挫伤教师的教学积极性。
赵倩认真地分析着全县教师队伍的现状，深深地陷入沉思之中：
“务必向县委李成功书记、赵书佳县长提出合理化建议，提高教师收入水平，拿出措施吸引高端人才到福宁县任教，合理解决教师的职称问题。”
“务必‘一盘棋’考虑教师的人事调配，坚决拿出强硬的措施，把超编学校的教师调到编制紧缺的学校，把学科多余的教师调到学科紧缺的学校。”
“建立健全教师交流制度，把校际教师交流与职称评聘有机融合，鼓励城区及城区周边学校教师到偏远学校支教。”
她提出的建议，县委领导能否接受？地方财政能否拿着资金？
她想出的相关措施能否执行到位？
赵倩从位子上站起来，呆呆地望着窗外，外面细雨如丝，白雾与碧绿的山谷相互照应着……
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