深的知识，儿臣准备先授国学和基础数学，国学不用儿臣cào心基础数学，儿臣年前这几日就编撰出来，届时还请皇阿玛指正。
至于教数学的外傅（孩子老师），一般的士子把教材看过几遍都能胜任，根本不用传教士授课，五、六年后现在希望义学的孩子也可以赴各地任教了，有这时间，西学的各科教材，儿臣也定然会组织人编写出来了，从头至尾，根本不用西洋的传教士chā手。”
老十四竟然是这个打算？康熙听的一楞，nòng了半晌，他根本就没打算利用西洋的传教士？他那个希望义学培养出来的人，根本就是为推广西学储备的人才？这个老十四，想的还真是长远，谁能想到他当年创办希望义学，竟然有着如此深意？
既然是不用传教士，仅仅只是单纯的学习西学，康熙还能说什么？不过，想到胤祯方才说编撰数学的基础教材，他不由起了好奇心，这个老十四还会编书？
想到这里，康熙脸上已是lù出了笑容，微微颌首道：“西学应用甚广，大清确实该着手培养自己的西学人才，从孩子抓起·循序渐进，这个想法很好，二、三十年后，大清定然会人才喷涌，只是｛怕是看不到那一天了。”
这话，胤祯就不好奉承了，要说康熙还能再活二、三十年，自个都觉的ròu麻，他忙换个角度奉承道：“皇阿玛，大清的百年盛世，人才鼎盛，都是由皇阿玛一手奠定的基础。
“好！说的不错。”康熙已是微笑起来，稍后，他才道：“朕看京城的希望义学规模扩大了不少，这义学也不必局限于那么几个地方，湖广、晋鲁之地也增设几所，不能造chéng人才失衡，江南独盛的局面要逐步打破。”
胤祯听暗自佩服不已，康熙这是看出了西学的发展前景，开始为平衡今后朝廷的局面而未雨绸缪了，时时刻从大局着手，才是他要学习的，他忙欠身道：“皇阿玛高瞻远瞩，圣虑深远，儿臣受教，定将义学逐步推广至每个省府。”
康熙甚是欣慰的点了点头，而后又沉yín着道：“兴西学，于国而言，有利亦有弊，随着海外领地的扩展，显然是利大于弊的，不过，其弊端亦不能轻忽，兴起之初，便须未雨绸缪，在炼钢炼铁、火器铸造、船舶制造等方面皆必须要严加管束，形成制度，以免给别有用心之人可乘之机。”
胤祯心里也清楚，兴西学是把双刃剑，但却是不得不兴，否则便是落后挨打的局面，闻听康熙叮嘱，他神sè肃然的说道：“皇阿玛放心，儿臣必定mō索出一套防范森严的
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