元善废寝忘食的研究了好几天都没什么好成果，不仅仅是印染技术的问题，墨汁与造纸方面都需要提升一个档次，让他这么干研究效果不大。
于是元善直接将他找到的一些书籍全都送去了元家工坊，还为了这些项目特意让杨五召集了一批人，并且给了足够的研究经费让他们开始研究。
元家工坊内，杨五让识字的工匠开始研究工艺流程。
“棉花能造纸吗？”杨五心里十分怀疑，完全不理解这是要做什么。
他的手下工匠在长安城内都是好手，在得得到工艺之后都开始研究了。
“五哥，上好的木浆被好了，棉花备好了，咱们真的要用这些好东西造纸吗？”过来的工匠不确定的问道。
“恩，设备呢，有没有问题？”杨五道。
“没有问题，全都准备妥当。”工匠道。
“那就开始制作吧。”杨五道。
几十人开始忙活起来，由于是实现所以他们被分成很多个组别，纸浆的浓度比例都是有严谨的记录，这样的调试速度很慢，造纸速度是比现在元家正规造纸工坊的慢至少三倍的时间，而且消耗巨大，上好的木浆分别的测试调整，对木材的需求量加大，还要加入精细的棉絮，成本非常高。
半个月的时间如同在烧钱一样，杨五的手下从几十人变成了上百人，他们每天的工作就是不停的造纸张，光木浆这一个调试组就有三十多人在分别制作不同的纸浆。
最后会通过成品进行比较，进行各种测试，尤其是耐折，耐磨，还有声音上的不同。
而元善正在为大唐皇家书院的事情忙活着，开始扩招学院，有了五百万贯，花起来就可以大手大脚的了，通知建材商会对楼房进行改造，通知棉花商会订购校服，床单被褥，跟阎立德说批量打造桌椅板凳床铺等物品，将任务分派下去，让各地的经发部人员在当地的州府发放消息。
招生就这样开始了，预计招收五千人的计划通过宣传之后，第一批学生直接突破到了八千，若不是考虑到经费的问题，突破万人都是很轻松的。
八千人指的都是有一定基础的，而正常的小学教育计划已经开始，第一批招生没有太多，五六百人的样子，都是周围村子的人，蓝田县的孩子占大多数，但是教育成本很高所以这部分都是收费的，让元善想不到的是收费反而送来的孩子越来越多。
元善重视的是当前可以尽快投入工作的人才，但是教育是欲速则不达的，无论怎么着急都不可
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