是特别的好，其实还有另一方面，就是我刚开始最初提到的一个方面，充分不必要条件和不必要充分条件。
其实这一个方面的话我感觉到最复杂的地方就是在于它涉及到很多的知识点和知识方面，其实理解这个充分不必要，或者是理解这个必要不充分，倒也是很简单的一件事情。
因为只需要记住一个前后的顺序好了，相信只要是傻瓜基本上也能够把这件事情记得很清楚的，但是这个题的难度就在于好多好多的方面涉及到。
所以我做这道题的时候成功率真不是特别的高，虽然高考的时候我不知道自己的题对了还是错了，因为那个时候不太在意自己高考的成绩了，然后也不愿意去对答案了，所以说就忘了这个问题了。
但是在平常的时候这个题的成功率在刚开始的时候也就是在30%左右，到了后面的时候开始慢慢的死记硬背甚至靠一些背题把它提升到了70%左右。
不过这个问题一直是萦绕在我心头的一个问题，也就是一直让我很难受的一个问题。
其实说了那么多的东西，最想说的还是一个思维方式的问题，其实有时候特别想回忆上学的时候。
我仍然记得我们的物理老师，我们物理老师在每次讲一个新单元的时候可能会和我们说一句话，可能的原因就是在于这个单元和前面的是不是有相同的地方，或者说这一个单元是不是就是新开始的一个地方。
一旦是一个新开始的地方的时候就会我们讲一个这样说法:“如果说你前面没有学好的话不要担心，从现在开始你如果好好的听我讲课，那么接下来的单元模拟你一定会考的很好。”
讲这句话对于物理来说肯定是有一定的原因的，因为物理的一些课程他确实和前面都没有什么太大的关系，在计算的过程中还有在考量这个定理的过程中确实是一个新开始的阶段。
我清楚的记得我感觉到最难的一个地方就是那个磁场的部分，很多的好学生学的都不是特别的好，当然也包括我，不过我们最后都学得比较好了，因为老师讲解的比较清楚再加上每天讲解题型，讲着讲着也就明白了。
不过我清楚的记得一件事情，这一件事情是一个很特殊的事情，要不然的话我也不会说这些事情了。
这个事情是一个男生，原先它在电流的那个方面学的非常不好，用一塌糊涂来形容简直丝毫不为过。
但是这个男生不知道发了什么疯，又或者是吃了什么药，反正从这个时候开始她认真的开始学习了
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