识到自己可能一时之间,没办法纠正好这个新兵的顺拐问题。
当下的选择有三个,一是,与其让这人在队列里带乱其他人,不如就此把这人淘汰掉。
二是,一时拿其没办法,干脆不管算了,把他调到最后面。
三是,在时间本就不充足的情况下,花费大量时间在这个顺拐的人身上。
权衡利弊之后,李孟羲决定,哪怕花再多精力,也非得把这个最难教的人给教会不可。
固然,民夫营青壮众多,一个人不行,可以找到很多替换人选。
时间不充裕,在一个士兵身上花费时间太多,势必拖慢整体的训练进度。
可李孟羲为何权衡利弊之后,依然选了一个从各方面看都是最佳性价比的选择呢。
不抛弃不放弃是一方面,这是李孟羲跟《士兵突击》这部电视剧学的。
士兵之间,上阵杀敌,当亲如兄弟,同生共死,一人被刺倒,旁边一群人拼命保护他,这才是一支能拧成一股绳,战斗力强悍的部队。
要求士兵们不抛弃不放弃,而训练士兵的时候,因为他笨,学东西比别人慢,就不要他,这不是抛弃,是什么?
要求士兵不抛弃不放弃,军队首先就抛弃士兵了。
一支随意抛弃士兵的军队,势必无法培养出不抛弃不放弃的士兵。
还有,有句玩笑话说,世上无难事,只要肯放弃。
意思说,遇到难题,只要放弃,世间就没有什么难事了。
固然,遇到了一个不好训练的士兵,直接放弃是最经济的做法。
可一遇到不好训练的,就放弃,那么军官的训练水平,就再也不会提高了。
现在人力充足,可以有足够的后备兵员可供挑选,但以后呢?万一没有优秀兵员去选择又该咋办?
比如守城的时候,兵力不足了,得训练城中百姓上城杀敌,百姓老弱病残都有,歪瓜裂枣比比皆是,此时,再差的兵员,也得老老实实的训练,没得挑了。
若军官见了差的兵员就放弃,长此以往,就不知道该怎么训练棘手的人员了。
危急时刻,需要立刻训练出一批可用人手帮助守城,人员只有歪瓜裂枣可供挑选,若是没有把歪瓜裂枣训练成合格士兵的能力,需用兵之时,岂不傻眼?
碰到了比较难训练的人很耗费精力,可同样,只要能把最难训练的人练好,训练其他人就简单多了。
而且日后,在兵员质量不佳的
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