便饭一样。
终于到了目的地的小村子，在司机的再三叫唤下，她才回过神来。
下车打量着崭新的、和外界没有任何联系的小世界，她的眼里才逐渐恢复着期待的光彩。
她俯身抓起一把泥土，放到脸颊边闻着味道，似乎在感受新的、富有生命的气息。
接待她的是同来支教的男老师杨辰，见到来的是女同志他相当地热情，对比起来黄亚琴见到他只是例行公事地问着好。
安顿好后，杨辰便带黄亚琴前往村里唯一的学校。说是学校，其实就是一栋三层高的小土楼，但在黄亚琴的眼里，似乎散发着新的希望的光芒。
整个学校只有一个班级，全班就只有三个年龄有大有小的学生。
“黄老师好。”在杨辰介绍之后，三个衣裳破旧、满脸黑乎乎的小孩子带着胆怯的声音问好着。
黄亚琴立即被几个孩子吸引住了，她是个这辈子都不可能有孩子的人，对待起孩子格外的亲切，听闻孩子的叫声，第一次她的脸上浮现出温柔的神色。
她蹲下身子，摸着孩子们的头和脸，丝毫不介意满手沾满了脏东西，她还掏出自己的手帕，给孩子们擦拭着。
问起村子教育的情况，杨辰则是一脸的无奈，村子里的留守儿童有几十人，但来接受教育的，才堪堪三个人。
得到信息后，黄亚琴的眼里第一次闪烁着积极的光芒，她想要改变这样的情况。
于是她一家家的访问过去，但得到的大多数是拒绝的态度。
“读什么书？”老一辈人吧唧着烟，皱着满脸的皱纹：“读了也没用，还不如好好学农活。”
“将来啊有机会进城里，做个建筑工，赚的不比那什么学校毕业的少。”
这确实是现在部分的事实，黄亚琴无法反驳。
但她看着一个个或者咿呀学语、或者穿着开裆裤或大或小的孩子们，激起了自己心中所有的母爱。
她日复一日地坚持去做乡亲们的思想工作，帮忙参加农作农事，尽力说服乡亲们让孩子接受教育。
看着一位城里姑娘完全放下身段和自己走在一起后，慢慢地大家对黄亚琴的态度都改变了，亲切地叫唤着她“丫头”。
而来学校的孩子们也越来越多，孩子们见到黄亚琴，不再叫“黄老师”，而是亲切地叫着“黄妈妈”。
黄亚琴可能不会有自己的孩子，但她却有了一群没有血缘关系的孩子。
随着山区生活的习
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