见林狼面无表情,不理会他,林楠想了一会儿还是坚定自己的想法。
他拿着新灯泡,踏上椅子,将其对准然后一下下的顺时针旋转,直到转不动为止。
从椅子上跳下,林楠快速的跑到开关面前,按了一下,随后便怀着希望和憧憬的目光看向天花板上的灯泡。
一闪,再闪,然后便发出了稳定而强烈的黄色灯光,在天色渐晚的晚秋看上去是那么的明亮。
林楠开心的笑了,自己动手所得到的成果是那样的令人愉悦。
林狼也笑了,也许就这么一天对林楠物理学科的启发引导就够了。
走到桌边,林狼拿过那个损坏的灯泡来到林楠的面前,并叫他看向灯泡。
脑海中组织了一下语言,林狼缓缓说道:“你看,外部是一个透明玻璃制成的玻壳,就是为了避免灯丝眩光,对眼睛不好。仔细看去,还可以发现玻壳内部进行了内涂覆或磨砂处理,以形成光的漫反射,从而达成极佳的照明效果。为加强某一方向的发光强度,还在玻壳上蒸涂铝反射层。至于你在外面看到的五颜六色的彩灯,实际上就是采用彩色玻璃。原理都是一样的,都是将里面的钨丝通电加热至发光状态,只不过外部玻璃的不同所造成的效果不同。”
“再看灯泡内部的钼支架、镍电极、支柱、玻璃支柱、基座、螺旋基座以及内部填充的惰性气体:氮气、氩气......”
“每一个零件,每一个组成,他们都有各自不可替代的作用,就比如钼支架......”
“......”
足足讲了二十分钟,林狼口干舌燥,看来上一世为了教学所做的功课到现在都没有忘记。
一旁的林楠惊呆了,久久没有回过神来,他感觉自己的世界观有了很大的变化。
原来一个小小的灯泡,一个日常随处可见的灯泡里面都蕴含这么大的学问,虽然林狼讲的他不是完全能听懂,但可以懂一个大概。
林楠很震惊,也很疑惑:父亲什么时间学识如此渊博?
带给林楠更多的却是崇拜和向往:什么时候我也可以像他一样侃侃而谈,岂不是很酷!
林狼今天的教学都只是一种引导,让林楠自己对学习感兴趣,他希望林楠在学习的过程中不光是简单的认知计算,更是深刻的理解领悟。
就比如倘若看到一个汽车速度功率题,脑海中立马浮现出一个汽车,一个发动机,甚至于清楚它的一切构造,各种关系,那这个题目就是再怎么绕,
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