会场里的所有学生都没有一个人对林毅的话有疑问。昨天林毅和轩辕鑫的战斗，以及一组学生的惊人表现，证明了很多。
看到学生们热切的眼神，林毅点点头，“太好了。只要你们努力，不久你们就会明白自己的努力有多值得。现在开始分组，不是按原类而是按自己的属性分组。每组3人，原组学生为组长，丁木系4人。陈思璇是组长。原班学生，你们用五行相生循环阵法把自己的心得传达给同属性组的成员。这是你们今天上午的学习科目。下午我会分别完成你们的循环。”。
新的课程开始了。现在的林毅和当初刚当班主任时的他明显有很多不同。至少他的意识几乎恢复正常了。祝融的安排是林毅考虑的，他的五行相生循环的阵法很好，但需要做得更多。
实验证明是必要的，第一天下午，林毅发现了五行相生循环阵法修炼的弊端。
简单来说，这个弊端对林毅来说不是问题，而是五行相生循环的第一次成型。
在林毅中，5个阳属性学习者或阴属性学习者发现其本身很难完成相生循环。结果，他们的魔力等级不同，每个人都有自己的魔力运行方式，多次尝试，两组和三组学生不能自己完成循环，一组学生无论怎么彻底地说自己的经验他们也做不到。简单考虑后，林毅理解了问题的关键。这把钥匙是他的精神力量。前一组学生完成相生循环的阵法是在他的精神力量引导下进行的，如果有其引导记忆的路线和方式，一组10名学生完成了阴阳两个循环。没有被他引导的学习者无法完成这些。这就是灵魂漩涡变强了的精神力量的作用。
为了证明自己的想法林毅再次引导新加入的两个班的学生，还是如他所料，在他的精神力量引导下，他们的相生循环还有点涩，但一次成功了。
发现问题后，林毅在第一时间发现了祝融，并将该问题告诉了自己的老师。
听林毅的话，“祝融”皱起眉头，“要像这样推进五行相生循环的阵法，必须先面对两个问题。一个是，就像你刚才说的，需要精神力强的人来引导。另一个是引导后，结束循环的5个人经常一起修炼形成一个组合，一旦分手就无效。世上万物的存在是合理的，强大力量的背后似乎也离不开弊病。无论是组合分割，还是其中成员死亡。相生阵法很快就会被破坏。你能告诉我用精神力量引导林毅，五行相生循环需要什么水平的魔师吗？”。
林毅不认为是“九冠至尊强者”就说了。
祝融令人吃惊的是，“如果是自强者可以
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