《易经》讲的是人谋，不是神谋、鬼谋。整部作品始终贯穿着人的因素起决定作用的思想观念，认为人的品德修养，人的主观努力可以逢凶化吉，促使事物发生变化，相信人谋在改造环境，促使事物转化时所起到的作用。
这个时候的李东林，脑袋好像处于一种混沌状态，对学习上的东西，不能够很快领悟透测，反应力也好像总是比别的孩子慢上那么一拍，那个时候，语数外，思想品德课是最主要的，而孩子们最喜欢的当然是体育课----就拿数学来讲吧，简单的加减，李东林没有问题，但是到乘除，正过去，反过来，混合到一起，就闹不明白了，好像有么一次吧，数学考试成绩，全班大多数人都及格了，他不及格，被老师狠狠滴批评了一顿，当他拿着打满红叉的卷子回家时，他妈妈并没有责怪他，而是在点燃的蜡烛灯光下，一遍又一遍的教他卷子上，每一个错误的题，是怎么错的，错在哪里，翻来覆去，到后半夜，蜡烛燃烧完了，李东林算是明白了，混沌也慢慢解开，变得明朗起来！
很奇怪，自那晚后，李东林，在学习上的东西就理解的比较快了，反应速度也快了不少，这大概就是所谓的---开窍吧，但，这与自己平凡而又伟大的母亲的辛苦付出，谆谆教导不可或分的！
慢慢地，自己的综合成绩就在班上，名列前茅了，每每受到各科老师，青睐的目光，小小的心理，得到了非常大的满足感！
本来燕子的学习成绩要高出李东林不少，没想到这家伙儿后来居上，让她心里总是不服气，也没有办法，也越发觉得这小林子还真是有着不同之处，每每会对李东林投以欣赏的目光---二三年级的时候，李东林就遇到了这一生中，非常重要，对他也是影响很大，最要好的朋友---赵龙云，这孩子比李东林要大那么一岁，各科成绩那都是排在班上第一名的，成绩好还是其次，品行也是没得说，从李东林第一次接触他，就深深地感觉到他身上有一股子---正气！
也许这也是当初特别吸引李东林的地方，最后他们在小学时期成了无话不谈的好友！
李东林的脑子虽然是够用了，但是，最大的不足，就是自控力不强，这一点，也是在他以后的高中生涯，留下了记忆中永恒的痛----，所以，作为家长，应该有意识地让孩子，从小就培养起来自控能力，那么长大了就不会误入歧途，走很多弯路！
而赵龙云，那就是相当有自控能力了，从哪里可以看出呢？比方说，班级里，下课了，课间休息二十分钟时间的时候，
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