为一体,表达了深沉的爱情主题。
奋”:“很浪漫地淋了场毛毛雨”的生活细节,问接传达出作者的欣喜之情:当好友要自己用手机帮他作弊时,“恍饱的
范例2
便傻的我,竟不知该怎样拒绝你”一句写出了自己的“心懂意乱",“我还是一直笑,一直笑”,同接表现出作者心底的无
难题
奈;我“蹲在浴室”,表露出作者因纯洁发情遭到世俗玷污西
重庆考生
产生的泪长......第二,灵活的人称运用。作者巧用第一人称“我”和第二人称“你”,并使之形成对话氛围,既使得
谢谢你。让我经历,让我坚定、自信地飞用。
一题记
情感抒写真挚汆切,又使得行文自由贝动。第三、巧妙的布
素爱的诗,你知道吗?你给我出了一道很大的难题,让
局安排。无论是题记和结尾的前呼后应、还是首段的悬念
成有些心慌意乱,不知所措。
设置,抑或是第三自然及写好友形象时的欲种先扬、都彰显
昨天,也就是我坐在考场上的前一天,你意外地打电话
出作者的匠心独运.
痕腊你吃午饭。见不承认却心底暗自兴奋的我,很良快
并鹅毛扇缓缓地说,可
....早.孔明儿,小弟我有
麋村集雄
有代们公国由打断了,计策写在手.
地现完北械川用,将各自的计|答应。
动力,同学之间内顿之间可能是目中身,并个经质,没
议,下的这下如何呀了传成定要火攻,不知这礼明会
易期目说佳,我取得和月大的成的,应感由我的见中:小
用心想打心。两只手上都写了,
有进事利没有助力。在单习上,同学之间是电中者,
已准各时,用的伸出了手军
使国的细务,但电,是一个人自进的动力源单,把同中国1
人精时特快地大笑起来,此时周场
人生的事村,明确自己的日作,这什电个是良性的建中,心
....“.人的个息与谋略早有耳间,但是能如
成街“睡个代1.相的兄弟”,他让民懂得了友谊的可责,
(,他对请葛无上攻需要乃肝,而东义的弓解的
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