股酒水凭空而现，自动给龙的酒杯倒满了一杯酒。
“请继续。”龙端起木桶酒杯一饮而尽，才勉强压下身体正在沸腾的气息。
“教育可以开启民智。”
“教育可以使民众获得接受外界信息的能力，学会分辨善恶，学会理解自己的生活定位。”
“以赛里斯为例，赛里斯要施发一道政令，在瘟疫流行消灭瘟疫的过程中，让全体民众佩戴口罩，尽量待在家中，减少人员流动和密集聚会，减少相互传染的机会。这种政令在赛里斯很容易实行，因为普及教育使每个民众都具备这样的认知和意识，绝大多数人不会抵触和违反这道政令，甚至大部分人在自己利益受损的情况下仍然坚持执行，那是因为他们知道这样的举动是最正确的抗疫方式。”
“在赛里斯之外的地方，却实现不了这样的政令。”
“为什么？”
“因为那些地区没有普及教育，他们的民众并不具备那样的认知和意识，直白地说，他们的民众并没有那样的素质。尤其是有可能自身利益受损的情况下，无论瘟疫多么严重，他们依然牢牢地抓住自己的利益，敌视任何正确的抗疫操作。”
“这就是教育不同的区别。”
“没有教育。”
“一切皆是空中楼阁。”
“我们赛里斯人称没有获得过教育或者只受过错误教育的人为‘文盲’，不认识文字，无法通过文字获取和接受外界的正确信息，等于一个睁眼瞎子。”
“革命军不应该只有战斗人员，更应该有教育人员。”
“这些人根本不需要拥有强大的力量。”
“他们只要是志同道合又掌握知识的同伴即可，他们的战斗目标是世人的无知和权力者的欺骗。”
“他们可以从教育开始，将革命的火种传播给更多的人。尤其是儿童、少年和青年，这些内心还没有形成自我理念的人，在获得正确的人生观后，未来即便不加入革命军的行列，他们也不会成为革命军的敌人。他们会接受革命军的自由平等的革命理念，并且将这种理念延续至下一代。”
“又或者，即便教育者并不愿意加入革命军，不认同你们的理念，你们同样可以请他们加入教育的行列。”
“因为他们启蒙出来的后人，同样拥有知识文化，同样可以观察世界诞生出属于他自己的认知。”
“这些人会随着年龄增长慢慢学会分辨出世间的事物真相。”
“这就是教育的力
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