科任老师从班级里走出来之后，便接到了校长的电话，被校长叫到了办公室。
办公室里。
校长皱眉盯着科任老师打量了一下，随后语重心长的说道：“孙老师，我知道你对苏眠经常请假有意见。我也明白你爱护学生的心情，不过特殊情况特殊处理嘛！”
早上的时候，教导主任来找他，说是早上巡逻的时候看到科任老师当众为难苏眠，让他多注意下师生矛盾。
不要闹到最后，矛盾升级，影响所有同学的学习。
郭教授那边一再强调苏眠的重要性，不断给她请假，闹得不少老师都怨声载道。
其中这位孙老师为人最为刚正，闹得也是最凶的，之前还扬让苏眠毕不了业。
校长感觉到事态的严重，这才将孙老师叫来，想要好好谈一谈。
“孙老师，苏眠这学生特殊了一点，你多体谅！”
孙老师立刻点头附和了校长：“您说的没错，像苏眠这样的学生确实应该特殊对待。我的课，以后苏眠想来就来，不想来也没关系，我绝对没有怨。”
校长以为她在说气话，无奈的又是一番劝说。
“孙老师，我知道你关心学生，可......”
孙老师见校长误会，连忙解释：“校长，您误会了，我不是这个意思。我以前不懂，误会了苏眠同学。现在我明白了她的实力，像她这样的天才型学生，自然要特殊对待，未来说不定能改变科学历史呢！”
校长狐疑的打量了两眼孙老师，见她满脸笑容，确定不是在说气话之后才松了口气。
“孙老师，你这想法转变的倒是挺快。”
孙老师得意一笑，“这不是见识到了苏眠的厉害吗？就她那水平，给我当老师差不多。既然我教不了她，又何必浪费她宝贵的时间来听我的课呢。”
“她若愿意来上课，我自然高兴，课后我还能跟她请教一些难题的解答方式呢。”
校长被孙老师的回应说的都不知道该如何回答了，苏眠这学生真的这么厉害吗？
郭栋梁平日闲着没事就跟他说苏眠的智商有多高，在专业的研究项目上连他都比不上苏眠。
后来又是计算机的张教授，特地来找他，问他能不能破例让苏眠也学习计算机专业。
要不是郭栋梁不放人，这个先例他就要给苏眠开了。
现在又是系里最年轻的数学教授孙老师，一个劲的夸苏眠厉害，还说苏眠能当她的老师。
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