通过心灵对话，吴时雨知道顾俊在这次评审的头三天时间里，除了2号那天是从下午开始，每天都是从早上八点，就在评审室坐好然后开始接受各种测试，一直到晚上九点才结束。
中间除了午餐、晚餐和上洗手间，其余时间都在测、测、测。
第一天、第二天主要做的人格测验，而第三天是智力测验。
各种测验、发展量表、适应量表做了一整天，包括有韦氏量表、比奈量表、瑞文测验、考夫曼儿童能力成套测验……
吴时雨当初特训时也跟沈博士学过一点心理学，对此就有疑问了，做这些测验是为了什么？
她能理解那些人格测验，比如句子完成测验，评审员给出一个句子的开头或结尾，再由被试者补全它。像评审员说“小明宁可……”被试说小明宁可在麦当劳里饿也不在肯德基里饱。
如果被试是真心真意地做，这种测验挺能表现出来一个人的想法。
但是，但是，智力测验的发展量表是给0-3岁的婴幼儿用的，因为4岁以前的小宝宝智力和生理功能的发展和分化不完全，才用这种方式。4岁以后就用测验和适应量表来测查了。
咸俊过完今年的生日就24岁了，为什么还要做一些婴幼儿才做的发展量表？
是想知道咸俊是不是天才，还是想知道咸俊有没有返老还童？可他也还没老啊。
吴时雨是不太懂了，这种测验似乎除了给咸俊造成更大的心理压力，没什么用处。
而且咸俊说不只是婴幼儿期（0-3岁），还有学龄前期（4-6岁），儿童期（7-12岁），全部都测得很重。
“可能是我多疑吧……”顾俊对她说，声音透着疲惫：“我感觉这些测验在带我去回忆……我曾经是莱生会灵童，在我很小的时候，一定有做过各种不同的智力测验……莱生会那帮人对我很重视，他们应该会希望我表现出超凡的智力水平……今天我做了很多这种测验，就是像在挖掘一个儿童不寻常的智力……”
“咸俊，你有点怀疑这些测验的真正目的？”这个想法，让吴时雨心中的担心更甚。
“目的应该还是想弄清楚我……”顾俊又说，“但可能不只是精神状态，还有别的什么。”
三天时间，即使是分隔两地，而且只有寥寥的几句心灵通话，吴时雨亦能感觉得到，顾俊的精神压力越来越重。
那份重量直接影响着他们的心灵连系，每一次相比上次，她都觉得更加费劲。
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