用。”
接着老师讲了许许多多插花的技巧性和艺术性，所有的学生都听的认认真真。
很快插花老师亲自示范了几种插花，他姿态优雅，就是拿着剪刀的手，也让人感觉非常具有艺术性，
因为大部分学生都有学习书画，自然很快就理解了插花所要表达的思想：利用花枝的自然形态，构建出心中的诗情画意。
这种崇尚自然，讲究天人合一的境界，就是一种“道”，怕是只有喜欢中华文化的人才能理解其中的奥义吧！
等到插花老师亲自示范之后，他便笑脸盈盈看着在场的学生，悠悠道：“有没有哪位同学愿意来示范一下？”
既然理论已经讲完，那自然要有人来实践的，所以老师环顾四周准备抽学生示范。
苏敏一听老师要人示范，她便不自信地缩着脖子，生怕老师抽中她。
虽然她的构图意境经过王子成的指点，已经进步了许多，但是这毕竟是插花的第一堂课，她不是很熟悉，自然是怂的。
只是她没有想到周围许多同学都不惧怕，纷纷举着自己的手，等着老师抽中，她便在人群中显得鹤立鸡群。
老师环顾了一周之后，目光自然落在了突兀的苏敏身上。
苏敏见老师的目光在自己这边，便慌乱移开视线，心中大叫：不要选我！不要选我！不要选我！
插花老师无奈地摇摇头，将目光移向了苏敏的身旁：“好，既然同学们都这么热情，那就请班长来示范一下。”
苏敏一听老师是点王子成，便在心里松了一口气。
只见王子成缓缓起身，朝老师和同学们行了揖礼之后，这才开始正坐在席上，开始着插花。
他面到微笑，沉思了少许，最后选择了瓶子为插花器型。
他看了一眼桌上面的材质，选了一支迎春花，他修长的手指扣在了剪刀上，缓缓拿起，细细将迎春花上面突兀的杂枝去掉。
此时此景，在微微阳光的衬托下，那翩翩少年郎像极了下凡的天神。
“好，我们看班长选择了迎春花，看来是想用迎春花为主枝，主枝就好像一个集体的领袖，是花艺作品中最直观最重要的表达主题。”
插花老师边看王子成的动作，边解释着。
之后王子成将一支很长的细竹修剪成长条状，侧卧在迎春花旁边。
又剪了几只长短不一的细竹不剪叶子用以装饰。
这么一看，这作品便显得错落有致
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