“你是说可以让他去上学了？”杨潇雨有些意外。
“如果上学再加上课外辅导的话，他应该能正常跟上教育。”蒋成峰提议道。
但是杨潇雨却皱眉：“现在万秋每天白天学习，周末还要上舞蹈班，已经很累了。”
蒋成峰却说：“但是对万秋来说学习并不是一件痛苦的事。”
楚建树在听到这句话后，倒是有些意外：“他喜欢学习？”
“目前看来是这样的，他似乎对学习很有好感。”
蒋成峰将万秋的日记作业给了楚建树。
“虽然说让他在家里学习到足够的进度之后在去上学会更巩固，但是万秋的已经十五岁了，却还只是在上六年级的课程，已经是晚了太多，以万秋的智力恐怕没办法跟上年龄进度，所以能缩短一些是一些。”
十五岁的万秋在普遍十一二岁的六年级同学中已经是很大年龄了。
“而且也可以提前适应一下学校的教育，晚上会再跟着辅导。”蒋成峰认真的说道。
蒋成峰的确是很用心的在为万秋考虑，而万秋努力学习的样子，也让蒋成峰很触动。
杨潇雨翻看了一下万秋的日记作业，其实记载的都很简单，更多的是做了什么事，而不是有什么想法。
万秋的世界很单纯，甚至连可以被记录下来的小心思都没有。
“学校不仅仅是学习的地方，也是交际的地方，现在万秋一直在舞蹈教室里的时候也没有被人察觉出来他有太大问题，只要小心一点……”
蒋成峰也是猜测，万秋大概是会想要去学校的。
在万秋的作业本中，写上了一些关于学校的事。
——今天周培玉说让我和她上同一个学校，她就能在课间找我玩了。
——马上就要开学了，弟弟要去上学了。
——今天能看到弟弟的校服被白管家拿出来晾晒了，弟弟穿校服比其他人要更好看，肯定会更招人喜欢。
虽然都不是什么重要的信息，但是在字里行间所透露出来的，显然是有万秋小小的期待。
杨潇雨将万秋的日记作业递给了楚建树，转头对蒋成峰说：“如果是这样，你就不能胜任万秋的老师了。”
蒋成峰是一个特殊教育老师，而他现在提出这样的话，是证明万秋已经具备上正常学校的能力。
“如果只是六年级以下的课程我应该还是能教的，而且如果万秋去学校上课，具体课程有老师教，我
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