凝聚书籍，看似简单，但本质上就是一个重新搜集、组织、整理、精炼最后输出的过程，这是一个以教为学的伟大方法，也是人类已知的最有效方法。
早在几千年前，儒家就发现了这种方法，“诲人不倦”和“教学相长”就是以教为学。
看透书山的真谛之一，方运便开始凝聚自己的书籍。
按照自身的思维习惯，方运先对自己的知识体系分类，比如儒家类、兵家类、医家类、工家类、史家类、哲学类、数学类、物理类、类等等等等。
接着，再从每一个大类再细分，不断细分，直到分无可分，按照著名的金字塔原理来重新构架自己的知识体系。
这也是方运第一次彻底整理自身的知识体系。
方运的脑海中，浮现了一个巨大的不规则三角形，上面有无数的知识节点，每个节点都是一种分类或知识点。
方运心念一动，每个节点突然出现不同的颜色。
黑色的节点表示完全掌握这方面的知识，灰色的表示掌握大部分，白色则是只知道一点，若是红色则表示近乎不知道。
随后，方运圣念动起来，大量的分类之间出现各种细线。
黑色实线是上下级的关系，黑色虚线是相同级别但不同分类下有联系，绿线是两个节点之间构成了新的知识，红线带箭头则是多个分类和知识点组成了另一个知识……
很快，方运的所有知识便形成复杂的知识分类网。
在知识分类网中，有许多末端，他们有上级节点，但无下级节点，乃是最基本的知识元素。
这种末端知识元素，无穷无尽，构成了知识网的基础，也是最庞大的一部分。
每一个末端知识元素，都可以自成一本书。
方运构建完初步的知识点，轻轻松了一口气，这对于普通人来说可能需要多年的时间，但对自己来说，不过几息便可完成。
接下来，方运思索许久，决定开始定义。
定义每个节点，从最上面的节点，到最下面的节点，全部用自己的认知进行定义，让自己的大脑更加清晰地知道每个知识点到底是什么。
这项工程，比编写一本字典词典更加宏大！
方运本以为这个过程很简单，但很快遇到极大的障碍，因为自己并非无所不知。
在定义的过程中，有的知识点本身模糊不清，有的会和其他分类重叠，有的完全可以当作另一个分类的子分类，有的自己能明
本章未完，请点击下一页继续阅读！