第五三六章谈话继续12
1.
“小安呐，谈一谈你对少先队工作的认识和工作打算吧？”这么一会儿功夫，钱进对安淑的称呼就换了三个，也代表着钱进对安淑认识上的逐步改变。
“是！”安淑笑着应了一声，钱进对她称呼上的改变安淑也意识到了，她在心里暗自窃喜，知道这是钱进对自己认同和接受的开始。
安淑略微理顺了一下自己的思路，就开始了汇报：“在当前全国教育系统素质教育改革的大前提下，我认为更应该充分发挥少先队的教育基地作用，要利用各种节假日、纪念日开展丰富多彩的少先队活动。要让广大师生认识到开展少先队活动不但不会浪费时间影响学习，而且在活动中还可以展示学生的特长、开发创造性思维。通过这些形式多样的活动，引导少先队员们主动积极的参与到活动中来，为学生们搭建展示个人才艺与能力的平台，力争把每个活动搞得生动有趣而富有意义，让队员们在活动中去体验、总结，以达到教育的目的，并使他们感到在活动中获益匪浅···”
安淑娓娓道来，分析的条理分明、头头是道，钱进听来频频颔首。只是钱进不会想到，为了应对钱进的这次约谈，为了不至于出现桂国兴像那样被钱进打个措手不及的状况，安淑已经就相关内容在家里查阅资料做足了功课。
“至于少先队方面的工作计划，我打算从以下三个方面入手，”安淑继续侃侃而谈，“第一，利用传统纪念日、节假日，制定计划，引入竞争机制，为各学校搭建活动平台，让各学校的少先队组织在活动中成长；第二，针对各学区小学缺少专业音乐教师的现状，可以发挥我的特长，利用周末或假期时间，为各学校培训一个音乐教师，以暂时应对当前各学区音乐教师短缺的现象；第三，充分利用我的专业优势，辅导部分学生文艺骨干，拿出几个优秀节目，争取能去县里参加每年一度的年终文艺汇演和‘六一’儿童节文艺演出，为咱们户山镇教育系统争光···”
安淑的话还没说完，钱进就忍不住地想为她鼓掌。钱进没有想到，这个自己一度没有看好、认为只会投机钻研的安淑竟然真的是个人才，考虑问题竟然会这么全面，自己想到没想到的问题她竟然全部想到了，这让钱进心里有了一种偶得贤良之才的惊喜，同时也在为自己先前“先入为主”的看人做法在追悔莫及，钱进甚至在心里自问，自己昨天对桂国兴的看法是不是也会有些偏激呢？
2.
愉快地时光总是过得很快，不知不觉中
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