势必要挑战世界秩序夺取生存空间。
随及弗朗茨又打消了这个念头，目前的局势下，欧洲大陆想要出现新兴帝国太难了。
俄法奥三国并立，根本就容不下第四极崛起。次一级的西班牙还深陷内部矛盾中，况且他们本来就是老牌帝国，留下来的遗产仍然不少。
普鲁士就更不用说了，为了解决工业原材料和市场，被迫走向了海外殖民之路。建立德二帝国，除非有人给他们开挂。
另一个潜力股撒丁王国，这次是出师未捷身先死。不要说统一意大利地区了，他们自身都成为了法国人的养分。
……
美泉宫
弗朗茨正在带孩子，时至今日他已经是三个孩子的父亲。
尽管只有七岁，可是作为皇储，腓特烈没有当蛀米虫的机会。每天都有做不完的功课，学不完的知识。
似乎是受到了打击，垂头丧气的腓特烈走到了弗朗茨跟前，问道：“父亲，为什么就我要上学，而你们都不用？”
弗朗茨耐心的解释道：“很简单，因为这些功课我已经学完了，所以我现在不用读了。
你的弟弟们还太小，你看威廉话都说不清，怎么学习？等他们再长大一点儿了，就会和你一起上学。”
腓特烈报怨道：“可是我的功课也太多了，我去过外面，很多小孩都只有三门功课。”
没错奥地利义务教育就只有三门功课：德语、数学、历史，至于别的科目都是选修。
德语和历史都是加料的，德语中包含了爱国主义教育。历史自然是大德意志版的，从源头上证明了奥地利各族都是日耳曼民族分支。
不管普通人信不信，反正贵族都信了。他们祖上基本上都来自于德意志地区，然后他们就代表了奥地利各民族。
历史不可考，文化界依然在争执不休。弗朗茨没有干预，反正只要同化教育两代人，后面想要反复都不可能了。
要是证明了教材错误，没有关系，时间过去太久，流传下来的资料出现错误也是可以理解的。
政府不确认，也不否认，专业上的问题让历史学者们慢慢吵吧，总之都是学术问题。
关起门来随便讨论，反正民众们又不关心这些。在没有形成统一的答案前，教材是不可能修正的。
弗朗茨解释道：“那只是国家提供的基础性教育，有条件的都要学习更多的功课。
这个世界是残酷的，腓特烈。学习知识的多少，
本章未完，请点击下一页继续阅读！