“不，不。”梁鑫道，“不止K6，只要能为我们带来利润的，全都可以做。中学做完了，还有小学嘛，如果K6都能做成，为什么不能再继续做K12？”
“小学？”
“对啊。”
“小学一二年级，需要补什么课？”这一年的黄冬青，还远没十年后那么精明。
梁鑫微笑道：“黄总，市场需求啊，是培养出来的。如果市场没有需求，那我们就创造需求。你看看啊，首都地方就这么大，学校就这么多，好的学校就更少。那孩子想要进去，是不是就得通过各种筛查？那要筛查的话，学习成绩这一块，是不是就得比别家孩子稍微领先那么一点？”
“我们是义务教育啊！”黄冬青喊道。
“是啊，我没说不是啊。”梁鑫笑道，“但是那又怎么样？黄总，你不能光只站在学生和家长的角度看问题，你也得站在学校的角度去看啊。
你要知道，每一所初中，学校的老师和领导们，首先都是要追求好看的升学率的。那么现在，如果有大量的孩子想要进入你的初中，让你来挑，一个孩子，家里的爸爸妈妈是教授，孩子小学的语文数学学得非常好，另外一个孩子，家里的爸爸是上市公司老总，孩子不但小学的语文数学功底扎实，还提前学了初中英语和自然科学，这个时候，你会选谁？
那我们再把这个问题宏观一下，如果你是学校的领导，你能招到的小学生，如果全都已经提前学过初一的课程，你们学校接下来的三年，是不是就比别的学校，多了至少一年的复习时间？这种生源下，你们学校的中考升学率，它能不高吗？
那么问题来了，谁，能为这些学校、这些学生、这些家长，提供那么成体系的、有质量保证的、有口皆碑的提前教育服务？谁呢？”
梁鑫笑着看着黄冬青，食指朝着自己，轻轻点动。
黄冬青已经听得目瞪口呆。
杨继心忽然大声，“有意思，有点意思啊。”
“谢谢杨老。”梁鑫笑道，“所以嘛，只要我们能挖掘出需求，别说是K12，K15我都能给他做出来。我贩卖的，不是教育，而是教育焦虑。只要那些学生家长，希望通过教育来改变命运，或者维持住自己后代的社会地位，我们就可以源源不断地把这些焦虑卖给他们。
为了考个好大学，就得上个好高中，为了上个好高中，就得读个好初中。好的初中资源有限，怎么办呢？那就只能从小学开始努力啊。那既然小学都开始努力了，学前
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