个省委层面都引起了巨大的轰动，而柳浩天自己都不知道，他已经在悄然之间步入了所有省委领导的是视线，引起了很多人的关注。
毕竟，不是谁都有能力把事情玩得这么大，处理的这么完美。
就算是让苗德全来亲自操作这件事情，苗德全扪心自问，他也做不到像柳浩天那样游刃有余。
正因为如此，当柳浩天设定了这个悬念之后，的的确确一下子就把苗德全的兴趣吸引了起来。
因为苗德全看得出来，柳浩天这个年轻人是一个很有想法的年轻人。
柳浩天看到苗德全放下了手中的纸笔，和自己对视，他的心中暗暗兴奋起来，因为他知道，这意味着自己的机会来了。
想到此处，柳浩天心中组织一下语言，沉声说道：“苗校长，我认为，我们党校现在的教学虽然中规中矩，所有的教学配置也非常合理，但是，这种模式已经持续了很多年，虽然模式是成熟的，但是，世易时移，有些教学上的理论已经开始落后了，甚至有些教授所讲的内容也与我们在实际工作中的需求存在着巨大的落差。
而这种问题，我相信各位学校的领导应该也全都看在心里。所以呢，我这里只是说一下我个人的浅见。
我认为，要想解决教学供应与学员需求之间的矛盾，最好的办法，还是从教学资源上来解决。
如果，省委党校能够为我们学员准备一些适合我们的、能够对我们的实际工作技能有理论指导，又能有实践的启发的这样的教员，那么我相信，我们这些学员在省委党校的学习将会变得非常充实，我们的收获将会远远超过按部就班的学习。
所以，我的建议是，在涉及到一些重量级课程的时候，请一些重量级的省里领导或者是成绩突出的市级领导来为我们进行授课，站在省委领导的高度帮助我们解析和理解相关课程的理论和实践，尤其是回答一些我们在工作和学习中的一些困惑，这种教学模式，不仅仅会让我们这些学员收获巨大，而通过教员与学员之间的讨论，我相信，省委领导对我们这些处级干部的所思所想会有一个全面而深入的系统性的了解，那么这对于省委领导在今后工作中，尤其是在制定决策的过程中，能够起到很大的辅助作用。
而且这样做，我们完全是在贯彻落实党中央关于创新发展的理念，而且这种模式是比较新颖的，如果实践证明我们的这种教学模式是成功的话，那么我们完全可以在各个地市的市委党校中大范围推广，甚至不排除作为典型案例向全国推广的可
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