小弟,“驯服”了两个男生。
面对鬼冢的关怀,奈奈子渐渐卸下心防,再次提出借宿请求,结果却遭到鬼冢拒绝。
训导主任误以为鬼冢“诱拐”奈奈子离家出走,到水树家向其父母道歉,结果鬼冢扛着一把大锤子冲到奈奈子家,在众人恐慌的惊呼声中,鬼冢砸坏了让奈奈子伤心的那堵墙。
第二天,训导主任正为鬼冢终于可以滚蛋而感到高兴,奈奈子却来到办公室,说家长并不追究,反而感谢鬼冢推倒了父母之间冷漠的心墙。
……
“这一集,我认为有三个问题。”
林海竖起三根手指,而后依次说出心中想法。
“第一,鬼冢的人设不够丰满。鬼冢高中时曾是暴走族,这是《湘南纯爱组》这部前传作品中的人设,《GTO》延续了这个人设,直接从鬼冢大学毕业开始。鬼冢最初产生当老师的念头,是为了泡女学生。他进入差生云集的实习学校,展现出身为‘过来人’的一面,获得了男生们的拥戴,而后通过‘打破心墙’的情节,正式确立了要成为伟大教师的信念,之后,才进入武藏圣林中学。”
游川和彦反驳道:“这是为了浓缩剧情,毕竟武藏圣林高中才是整部戏的主舞台。”
林海说道:“这样做本身无可厚非,但是这样一来,鬼冢的行为动机和逻辑就出了问题。原著中,他召唤暴走族教训学生,是因为那所实习学校本身就混混云集,而武藏圣林中学并没有那种暴力氛围,学生们主要是心理问题,继续采取以暴制暴的方式就站不住脚了。如果要体现鬼冢的暴走组经历对他的影响,还不如采用‘骑着大马力摩托进校园’这种直观的出场方式。”
游川和彦若有所思,没有再打断林海。
林海一口气将剩下两个问题说完。
“第二个问题。2年4班是以相泽雅、村井国夫和菊地善人三人为首,特别是相泽雅,她才是最执着于赶走班主任的。那么问题来了,鬼冢成为2年4班的班主任后,最先对他出手的,却是不那么重要的水树奈奈子,这是不和逻辑的……第三个问题。漫画本身是热血加搞笑的作品,但是这个剧本在热血和搞笑方面,力度都有些弱。”
游川和彦听完,问道:“那你觉得应该怎么改?”
“我认为要解决这些问题,只需要做到一点,那就是加大‘夸张’的力度……”
……
林海的整体思路,是借鉴2012年版的《GTO》,并融合进1998版。
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