质，越是容易损坏。
公生想要抽出手，却发现被有希子的手紧紧抓住，左手抓住右手，右手抓住左手。
对方不愿意放开。
在细腻丝滑的接触间，忽然察觉到一滴湿润沾染手指，是眼泪。
“没关系的，师傅教你肯定能学会，如果没学会师傅就继续教你，直到教会你为止。”
面部的面皮遮掩有希子此刻的表情，但是从细微的哭腔里能听出她的悲伤与恐惧。
抓住手后，没有一根手指一根手指的引导公生如何去将面皮分布均匀，更加没有开口说出一句与易容相关的话。
有希子轻轻的摩擦着手背，就让男孩的手指探索面皮与脸皮之间的夹缝，深入进去，轻轻抚摸自己的脸，刮擦着皮肤。
因为面皮的黏液导致面部有些湿滑，手指的接触也变得滑顺无碍，轻抚的时候很舒服，传递一丝丝的热量，离开时候再回归冰凉。
这就是‘教导’。
时间依旧流逝，最后跨越到四点，在过去的一小时中，公生没有做任何事情，只是任由抓住自己带的手牵引，去触摸有希子的面颊。
也逐渐从被动变成主动。
轻轻的去接触，就像是维护一件工艺品样子，用手指去精雕细琢，至于面皮则是扒在有希子脸上一层格挡，让公生看不清师匠的表情。
可能是绯红色的吧。
这只是猜测，却不是事实，因为在没有摘下来那层面皮之前，你根本不会知道背后的容貌是什么样，会用什么表情看着你。
你能做的只有假设，假设她的面容是绯红色，但也可能会被自己这种不进一步的直男行为气的脸发白。
结果随机，并且叠加。
脑海内结束这段富有哲学意义的思考，公生也将手指从有希子的面容上抽出，沾满了化妆品的黏糊液体，还有点芦荟的香味。
“……”
两人都没有再开口说话。
有希子一直都在看着公生，一边感受对方手指的温度，一边回忆与面前男孩的回忆。
时间已经记不清了。
记得有一天午睡起来后，看见被自己抱着午休的公生先醒来，一直用手接触自己的脸部，暖暖的手指滑动在表面。
任由他的动作，没有阻止。
这一次再做出这样的事情，并且由自己引导着对方做出这样的事情，这是错误的，因为男孩已经长大了，两人的关系也不会和男孩小时候那样亲
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