在演一个虚拟的角色,这种心里代入是一种阻碍,怎么让自己越过这个阻碍呢?那就是让虚拟角色变得更丰富更加真实。
怎么做?
给他写信,假装他是一个真实存在的人物。
写信的时候你不会去想他是虚假的,你会自己脑补他存在过的一切细节和痕迹。这就是角色代入。”
张蓉在一旁听刘尚给陈婉清讲戏,非常感兴趣,她讨好似的问刘尚:
“刘导啊,下次你给婉清讲戏的时候能不能带上我啊,我听说你经常给婉清开小灶补习,有点偏心哈。”
刘尚哭笑不得:
“婉清不能跟你比啊,笨鸟先飞,她需要学习的东西太多了,你是科班出身,出演过很多作品,还需要我这个半吊子来教你演戏?”
张蓉嘿嘿笑:
“刘导您太谦虚了,我觉得你讲得特别好,而且之前在学校里都是表演老师教我们,而你是大导演,你教的肯定和他们不一样。”
刘尚便点头:
“行吧,刚好今天晚上有一节课,到时候你跟婉清一块过来吧。”
“好嘞。”张蓉很期待地点头。
到了晚上,张蓉带了一些零食和饮料过来。
意外地发现老刘也在这边。
老刘就是婉清的爸爸。
刘尚解释了一句:
“老刘不放心婉清,非要陪读。”
张蓉捂嘴偷笑,她给老刘递过去一些零食,让他吃着,要不然在旁边听课闲得无聊。
张蓉婉清找好位置坐下,刘尚开始上课:
“受过一些表演训练的人都知道一个词“解放天性”。
“天性”是翻译错误。
实际上是nature,自然的意思。
我认为是寻找天人合一的状态。
斯坦尼自己将自己的创作方法归纳为:
“通过演员的有意识的心理技术达到有机自然的下意识创作。”
这是电影学院表演课的第一堂课,一般就是表演互相钻裤裆、扮小丑、演猩猩、做游戏等方式。
通过这个训练让在中学一直被禁锢的孩子们放开一些,放松身心,协调肌体,并且学的开朗大方一些。
但是,这个看似简单的课程被很多学生和教师给误读了,一些受过表演培训转而又去培训他人的教师误以为解放天性就是“放得开”。
有些学生,上了解放天性课程后以为大大咧咧
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