这段时间他一直忙于从三大母题的方向解析着那几部经典作品，对理论和发展历史方面的著作倒是不曾看过。
一是，从三大母题的方向，依靠几本儿童文学经典著作去论述、证明论点，而没有一个确切的逻辑顺序，实在机械且简陋。
若依照儿童文学发展的脉络，依照各时期的特点去解析，这就相当于给论文增添了一具骨架。
二是，本理论与儿童文学其他理论上的相互配合补充，当然这不是论文的要点，只是作为论文末尾的补充和拓展。
“果然是留学归来的高材生啊！一语击中问题关键点，厉害我的姨！”
忽如其来的思路与灵感，让程开颜精神振奋不已。
另外他写的这三大母题是有关儿童文学鉴赏批评，审美方向上的理论，而非创作方向上的。
与儿童本位论等著名的创作理论，能够起到不错的相性。
不过思路终究只是思路，涉及到历史发展和多种理论有机结合的繁重工作，恐怕自己一个人短时间内难以完成，看来还是得寻求蒋婷的帮忙。
“就这样！”
程开颜又起身翻找了几本著作，例如周作人的《童话研究》《童话略论》，美国实用主义教育家杜威的《儿童文学本位论》……
找完便起身走向最近的阅览区，找个位置坐下，阅读一番。
这篇论文可是他的心血，比写累多了！
程开颜这样抱着一摞书的境况，引起了少数人的注意，他们抬头看来。
其中就有纪庆兰，看到了程开颜的第一反应，就是眼中闪过一抹厌烦。
她迅速看了眼身侧的赵瑞雪，看到她手背抵着下巴专心做着试卷，并未注意到程开颜的身影，纪庆兰这才松了口气，在心中埋怨道：
“真讨厌！这人不去陪对象，怎么跑图书馆来了？还好瑞雪没有看到，待会儿早点离开算了。”
在看到程开颜已经在不远处就近坐下，也没有注意到她们二人的身影。
她又不乐意了，心中气呼呼道：“什么眼神啊！这都看不见！”
只能说女人心海底针，捉摸不透。
又过了一会儿，赵瑞雪啪嗒一声放下手中的钢笔，随口问道。
“庆兰你坐会儿，我去水房打点水，你的杯子里还有水吗，我去给你打点？”
“啊？”
纪庆兰的视线正盯着程开颜咬牙切齿，听到这话连忙收回目光，拿起
本章未完，请点击下一页继续阅读！