个规定说小同事每天不能超过2.5小时，每次不能超过20分钟，中同事上网课每天不能超过4小时，每次不超过30分钟。
所以她想问一下子东员工这个时间的规定是不是背后，其实也是有他的一个心理依据的。
同事在面授课程的时候，实际上叶靖北看。
能够读一读他学习也好，东西也好都在里面，但小孩的毕业一般15分钟他就可以教她下来。
新的形式的一个更替和新的内容的一种增发，或者是中间有一个停顿，有另外的形式。
所以类似她看很多的技术中间在大概在七八分或者是最多不会超过15分钟，它会有一个广告或者是有一个另外的界面级的，这是需要的。
可能不像课堂教学。形式化语言也应该是更精彩。
但是同事就回到员工身上，员工真的是也是用心良苦，冷水月想虽然换了这个不同的空间啊，系数现象也不一样，但是员工怎么想，她怎么样用什么样的方法能够让每个同事的学习都有收获，怎么能够让这种学习的这种分化啊。
别走两个极端，让每个孩子啊都能有有一个比较好的一个成长呢员工们也是。同事接下来看下一个。
接下来同事把这位抱着猫上课的徐员工也请请到了。录制的这个终端，阿内端
g员工好员工您好。叶靖北家的猫怎么样啊？
呃，她不知道这个这个网红的概念是什么样子。网红啊，所以喂。想问问您，您觉得为什么会这么多人去关注您的那样一个短视频，是什么吸引了冷水月？
最主要的原因还是说还部分。
推开她的那上课那个教室的时候，她也没有过多的想法，她就把它给拎出来了。
让孩子们演吸引过来的，叶靖北不上来，然后。
前大概有15分钟。过两次把同事家那个皮包拿来给大家看啊，后来呢？叶靖北能不能把叶靖北的猫那个哪个第2看一下？
她呢，因为在上课的时候呢就没有。是叶靖北给她表演一下，就是这样一个过程。
那那堂课讲完以后，叶靖北觉得那。效果怎么样？同事们满意吗？叶靖北自己对叶靖北的那堂课满意吗？
然后。 忽然出来了一只猫。她个人觉得随着它的效果。
如何吸引同事上课，提高孩子们的听课效率，成为所有的呃上课员工以及教育管理者关心的一个结合度，让他关注到她给他讲。光这招还还用了别的招吗？
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