这位究竟来自那里？是蛮夷，还是不是蛮夷？这些东西又怎么用来授学？
很快，苏胥便理解了李念的意思，这些东西不是用来教学，而是让他坐在这名为“椅”的事物上，在“桌”旁来授学。
只是坐在桌旁椅上，苏胥便感受到了桌椅的好处，椅能坐得舒服，桌能放更多东西，他教授的这位就坐在旁边，同处一桌，正好教学。
这桌椅的搭配更利于书写，也便于起身和做其他事，若是跽坐，坐下且不说，起身绝无坐于椅上便利，只是相比跽坐，坐在椅上似有些不雅。
这位家乡竟有这等物品，绝不是他曾想过的蛮夷之地。
这令苏胥更疑惑李念的来历，其不似大秦之人，也不似六国之人，亦非蛮夷，那来自何处？
一日授课结束，李念问苏胥道：“苏师觉得这桌椅如何？”
苏胥思考了下，如实说出他的感受：“比之几案跽坐更便利舒适，苏某也想于家中制备一套。”
李念笑道：“苏师教授于我，却无以为报，不若让我送苏师一套。”
苏胥想了想，没有拒绝：“既如此，苏某谢过公子！”
李念让苏胥、郭典等人坐桌椅板凳，还有意询问他们的感受，是想引起始皇的兴趣。
想在大秦将这些东西推广出去，还有比始皇所代表的官方更好的渠道？
章台宫中，听完内侍的禀报，扫了眼放在殿内的一套桌椅板凳，嬴政道：“他是想通过这些人的感受告诉寡人这‘桌椅板凳’好用，让寡人为其推行。他倒是机灵！”
他已试用过桌椅，的确比跽坐几案好，于是又道：“此虽小事，但的确更为便利，令少府再造十套桌椅送入宫中，寡人有用。”
他准备在朝会时让众臣也感受下使用桌椅的体验，将桌椅先在大秦王宫和众臣间推广开，而有王宫和众臣带头，民间自会跟上。
李念给大秦带来第一个具有大规模影响力且正式的改变，竟是从桌椅板凳开始！
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