在算术科目中，考试内容涵盖了代数、几何、统计学等方面的知识，要求考生具备较强的计算能力和逻辑思维能力；天文历法科目则考查考生对天体运行规律、历法制定等方面的了解；农学科目注重考查考生对农业生产技术、病虫害防治等实际知识的掌握；商业管理科目要求考生熟悉大唐的商业政策、贸易流程和市场运作规律；工程技术科目则涉及建筑、水利、机械制造等领域的基础知识和应用能力。
除了增加科目，科举的考试形式也进行了创新。除了传统的笔试，还增加了面试和实践操作环节。面试环节主要考察考生的应变能力、表达能力和综合素质；实践操作环节则让考生在实际场景中展示自己的专业技能，如让农学考生在农田中进行种植操作，商业管理考生模拟商业谈判等。
科举改革方案确定后，朝廷迅速向全国发布公告，一时间，整个大唐都沸腾了。学子们纷纷调整学习方向，积极备考新科目。
“这科举改革真是太好了，像我对算术和农学感兴趣，以前却没有机会在科举中展示，现在终于有机会了。” 一位年轻的学子兴奋地说道。
“是啊，新的科举内容更加全面，能选拔出真正有才能的人，我们一定要好好努力。” 另一位学子也满怀期待地回应道。
随着科举考试日期的临近，各地的学子们纷纷奔赴考场。考场内，气氛紧张而严肃，考生们认真答题，展示着自己的学识和才华。
在面试和实践操作环节，考生们更是各显神通。一位参加商业管理科目考试的考生，在模拟商业谈判中，凭借着对市场的敏锐洞察力和出色的沟通能力，赢得了考官们的一致好评；一位农学考生在农田里熟练地操作着新农具，准确地回答着考官提出的各种农业问题，展现出扎实的专业知识和实践能力。
科举考试结束后，经过严格的阅卷和评审，一批优秀的人才脱颖而出。这些人才来自不同的领域，他们将为大唐的发展注入新的活力。
“此次科举选拔出的人才，涵盖了多个领域，他们将在各自的岗位上发挥重要作用，为大唐的繁荣贡献力量。” 吏部尚书兴奋地向李轩汇报。
李轩听后，心中十分欣慰：“科举改革初见成效，这是大唐之幸。我们要继续完善科举制度，为国家选拔更多优秀的人才。”
这些新选拔出的人才，迅速投身到大唐的各个领域。有的成为了朝廷的技术官员，推动着科技的创新和应用；有的在商业领域崭露头角，促进了商业的繁荣；有
本章未完，请点击下一页继续阅读！