从小学生开始上数学课，了解自然知识。
中学开始深入学习数学，以及初步学习物理化学生物知识，每年毕业数万这样的中学生。
不要小看这个数字。
这样培养出来的中学生，放到欧洲去吊打那边所谓的数学家。
那里确实也有大学，比大明还要早。
可大部分人都在学神学，因为可以当教士，有前途。只有少部分人转而学习数学和物理，为证明上帝的存在而努力。
这些年欧洲积累的数学家大概也就上千人。
再看看大明，每年毕业数万素质更高、学识更深的中学生。
朱翊钧让礼部学政司，以及各大学，通过招录考试筛选、以及专业分配等方式，确保大部分中学生都能考上大学、职业学院，接受高等教育和职业教育。
同时确保高等教育有一半的学生就读理工科，加上职业教育基本上全是理工科，如此一来，数万中学生有三分之二后续从事理工科方面的深造。
太常寺宣教口径，学理工大有前途。
进可以入仕途，凭借技术官员平步青云。
退可以凭借一技之长，让一家老小小富即安。
可进可退，比学文科强多了。
而且每年各大报纸上，经常刊登这样的新闻。
某地的谁谁，发明的机器设备、或某个技术专利、或研制的新药和医疗器械，被某某公司收购，一夜暴富！
一夜暴富啊亲人们！
你们说说，学理工科多有前（钱）途啊！
每年数万理工人才，十年下来有数十万。现在大明的环境又如此激励人，出几百个出类拔萃的科学家，太正常。
正是有了这些基础，这两年，张居正等人明显感觉到，大明的科学技术，处于一种厚积薄发、蓄势要爆发的阶段。
等蒸汽有轨车远去，张居正转过头来，回答潘晟的问题。
“思明，老夫为为相十年，有一半的精力在与朝中地方，大大小小的官僚斗。
他们有的思想守旧，不思进取。也有思想进步，远比老夫还要激进。”
潘晟一直担任礼部尚书，在张居正的指导推行教育和文化改革，张居正所说的事情也遇到过。
“叔大说得没错。有些人学的是新学，很多方面比你我还要激进。但是推行某些新政，他们明面公开反对，暗里处处阻挠。
为什么？
就是这些新政侵犯
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