像莫远成莫远胜李燕这些学习比较积极的，做的都挺好，像莫南莫北这样的，做的是乱七八糟。这姐弟俩是又不想好好学了。”
“情况都差不多。”黄校长也不再重复那几个人的名字，“看来，咱们还得再调整一下计划。”
耿浩和王大华赞同地点头。
“我们先看看，目前是出在了学生的自制力上，还是说还有别的问题？”耿浩开始总结经验教训，“目前来说，这个方法应该还是有推用的必要的吧？还是说，他纯粹是在浪费大家的时间？”
“我觉得根据这两个周的情况而言，他们提前预习过，肯定是不一样的。”
王大华从课堂情况以及课后作业等方面，做了具体的描述和分析。黄校长说的情况和他差不多。都还是觉得预习式学习还是有作用的，觉得他们还是回家后心气太过浮躁。
“咱们现在试行这个预习式学习，是为了他们以后在自习课上有事情做，也不会耽误整个学期的教育进度。那要不还是坚持让他们在每天的自习课上完成导学案的基础部分。学校的话，诱惑还是要少些，他们没准儿能静下心一点，把基础给打牢，后面的巩固提升可以留到他们放学后回去写。”
耿浩找寻新的方案，征求黄校长和王大华的意见。他们两个思索了会儿，觉得这也是目前的唯一方法，就同意继续试。
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