“这算什么？我抽到的是截断题！‘民为贵，社稷次之’，后面就没了！让我续写！这要是放在以前，我看到这种题，脑袋都得炸了！”
“那你考得如何？”
“嘿嘿，”那名抽到截断题的学生，得意地一笑，“我反而越做越上瘾了！这题看似天马行空，其实万变不离其宗！只要把林校长教的那个‘总-分-总’的结构搭起来，再把我们平时背的那些经典论据，分门别类地填充进去，简直是行云流水！”
他的话，立刻引起了所有人的共鸣。
“没错！以前写文章，总是感觉思绪万千，却不知从何下笔。现在用了林校长的法子，思路清晰得不得了！”
一个学生站起身，走到教室中间的黑板前，拿起粉笔，一边画图一边兴奋地讲解道：
“你们看，无论题目怎么变，结构是不变的！开头，先来个总起，三句话之内，必须把自己的核心论点抛出来，这叫‘凤头’，要亮！中间，分三到四个段落，每一段，都用一个强有力的论据来支撑你的论点，这叫‘猪肚’，要实！可以用经义，可以用史实，甚至可以用我们物理、化学课上学到的逻辑推理！最后，结尾再来个总结，呼应开头，升华主题，这叫‘豹尾’，要有力！”
“这套结构下来，文章的骨架就立住了！剩下的，就是往里面填肉！我们这四个月，做的练习题，背的范文，积累的论据，足够我们应付任何题目了！”
讲台上，孙老师和几位一同批阅的老师，一边听着学生们的议论，一边快速地翻阅着手中的卷子。他们的脸上，渐渐露出了难以置信的惊叹之色。
“妙啊！实在是妙！”孙老师拿起一张卷子，激动得声音都有些颤抖，“你们快看这张卷子！这名学生，在论证‘藏富于民’时，竟然引用了我们算学课上，关于‘基数’与‘增长’的模型！引经据典的同时，又加入了全新的逻辑推演，言之有物，论证严密！这种文章，要是放在以往，简直是闻所未闻！”
“我这张也是！”另一位老师也赞叹道，“你们看这篇，文笔犀利，逻辑清晰，进步之快，简直无法想象！这真的是四个月前，那个连策论都写不通顺的愣头青吗？”
听着老师们的赞叹，学生们的脸上，都露出了自豪的笑容。
“孙老师，这都是林校长的法子好！”一个学生大声说道。
“是啊！国子监那帮人，还在嘲笑我们学的是‘奇技淫巧’，他们哪里知道，我们学到的，是足以碾压他们的思想武器！
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