偶要传宗接代

第62章：生长咒语

小水坑竟真的聚起了水珠 —— 原本快要干涸的水洼，三天后积了半桶水。阿莎在账本上记下 “水源布” 字样，光流在旁边标了用量：“每片边角料能聚两瓢水，十片就能供一头骆驼喝一天 —— 这比运水省力多了。”

中原学徒突然灵机一动，让光流在水源布上画了只饮水的羚羊。布料铺在沙地上，羚羊的影子竟能指引牧民找到地下水源 —— 有次牧民跟着影子挖了三尺，果然见泉水冒出来，他们捧着泉水对布料跪拜：“这是会指路的神布。”

苏茉把 “水源布” 的利润记在账本上，光流在旁边画了个向上的箭头：“用边角料做水源布，成本几乎为零，利润却能抵上普通染布的三成。” 她指着阿莎算的账，“部落孩子学会算用量后，能根据水源大小调整布料数量，比我们凭经验铺布节省两成材料。”

砚衡在沈知意怀里抓着块羚羊布玩，光流顺着他的掌心爬，在布上画了艘船。林砚看着船的样式，突然拍手：“我们可以把羚羊布卖给来往的商船！” 他让学徒在布上织出防水的龙涎香纹路，“商船用它当货舱的衬布，既能防潮，又能靠光流指引堆放货物 —— 比普通的防潮布贵两成还抢手。”

非洲少年带着商船订单去找部落长老时，长老正用羚羊布包裹新采的乳香。光流在布上画了个香料罐，长老突然说：“让孩子们跟着商船去看看吧。” 他指着光流画的航线，“学了手艺，还要知道手艺能走到多远 —— 就像光流既能在染缸里转，也能在大海上漂。”

离开非洲前，林砚看着染坊里的景象：老织工教少年们织复杂的图腾，部落孩子跟着中原学徒学算账，光流在他们之间画了个又一个圈。他突然明白，光流的作用从来不止于指引手艺 —— 是它让非洲少年敢对中原学徒说 “我们一起”，让部落愿意把孩子交给外来的师傅，让不同地域的手艺像羚羊布上的纹路一样，缠成谁也离不开谁的结。

绿衫精灵绕着砚衡掌心的光流飞：“下一站要去欧洲啦！光流说那里的亚麻能和羚羊布融出新花样，学徒们织的布能在贵族圈卖出高价 —— 这是给会合作的年轻人的礼物。”

商船驶离非洲海岸时，羚羊布在甲板上被风吹得猎猎作响。光流在布面拼出的羚羊望着草原，鬃毛上的金线却慢慢变成了海浪的形状 —— 林砚知道，这匹布和学手艺的孩子们一样，已经准备好走向更远的地方了。