中午吃饭时,郑松珍和林小丽听说了上午的事,都替武修文捏了把汗。
“武老师可以啊!”郑松珍竖起大拇指,“未来岳父这一关都过了!”
“黄叔叔其实人很好的。”黄诗娴说,“就是太疼我了,所以特别谨慎。”
“理解理解。”林小丽说,“要是我女儿以后找男朋友,我也得好好把关。”
武修文笑了笑,没说话。他低头吃饭,心里却在想老黄最后那句话——写一首渔民的诗。
他确实应该写。不仅仅是为了兑现承诺,更是为了真正理解黄诗娴成长的环境,理解那些在海浪里讨生活的人们。
下午,武修文继续写家校沟通方案。但写着写着,脑海里就浮现出诗句。
他拿出随身携带的小本子,翻到空白页,写下标题:《渔火》。
然后停住了。
他发现自己对渔民的生活了解太少。那些出海的艰辛,收获的喜悦,等待的焦灼,他都只能想象。
他需要去看,去听,去感受。
周末去黄诗娴家,就是一个好机会。
想到这里,武修文重新集中精神,投入到工作中。家长开放日就要开始了,他必须做好万全准备。这不仅关系到他的教学评价,更关系到家长对他的信任。
他写了详细的听课反馈表,设计了家长意见箱,还规划了课后交流的流程。每一项都考虑得很细致,力求做到公开、透明、有效。
黄诗娴偶尔抬头看他,见他专注的样子,忍不住微笑。阳光从窗外照进来,落在他侧脸上,睫毛在脸颊投下小小的阴影。他的眉头微微皱着,嘴唇抿成一条线,是思考时惯有的表情。
就是这个男人。从初见时的拘谨落寞,到现在自信从容。她见证了他的蜕变,也参与了其中。
真好。她在心里想,能遇见他,能陪着他成长,真好。
下午四点多,武修文完成了方案初稿。他伸了个懒腰,看向窗外。
操场上,六年级的学生正在上体育课。男生们在打篮球,女生们在跳绳,笑声欢呼声远远传来,充满活力。
这就是他选择的生活。站在讲台上,看着孩子们成长,也和他们一起成长。
手机又震了一下。这次是陌生号码。
武修文接起来:“喂,你好。”
“武修文老师吗?”是个男人的声音,很年轻,“我是派出所的小王。关于林方琼老师的案子,有些新情况,想跟你了解一下
本章未完,请点击下一页继续阅读!