武修文正要反驳，身后传来梁文昌的声音：“武老师，来我办公室一趟。”
教导主任背着手站在走廊尽头，表情看不出喜怒，但嘴角那条法令纹比平时浅了不少。武修文看了黄诗娴一眼，她朝他点点头，用口型说了两个字：“去吧。”
梁文昌的办公室在二楼拐角，窗户对着操场。武修文进去的时候，梁文昌正弯腰给窗台上的绿萝浇水，用塑料瓶剪的简易喷壶，水珠细细密密地洒出来。
“坐。”梁文昌朝对面的椅子扬了扬下巴。
武修文坐下来，梁文昌还在浇花，浇完绿萝又浇旁边的文竹，浇完文竹又去浇窗台上的多肉。武修文盯着他手里的塑料瓶，心想这喷壶大概是从哪个学生桌上捡的矿泉水瓶，瓶盖上扎了几个眼，扎得还挺齐整。
“这多肉是林方琼上学期放我这里的。”梁文昌终于放下喷壶，坐下来，“她说她养不活，让我帮忙养。你猜怎么着？放我这儿三个月，爆盆了。”
武修文不知道他要说什么，没接话。
“我教了二十八年书，见过各种各样的老师。”梁文昌靠在椅背上，手指敲着桌面，不紧不慢，“有些老师像兰花，好看，但养着养着就枯了。有些老师像榕树，树冠大，底下的根也扎得深。你猜你像什么？”
“不知道。”
“你像这盆多肉。”梁文昌指了指窗台，“看着不起眼，扔哪儿都能活。给你一点光，你就能爆盆。”
武修文低下头，不知道该说什么。这是他到海田小学以来，梁文昌对他说过的最长的一段话。教导主任平时话不多，开会时也只是点头摇头，偶尔在文件上批个“同意”或者“再议”。但此刻他坐在办公桌后面，手指敲桌面的节奏慢慢悠悠的，像是在哼一首不成调的歌。
“林方琼今天来找我了。”梁文昌话锋一转。
武修文抬起头。
“她主动说要带低年级。我跟她说，六三班和六（4）班下学期你继续带，一至五年级的数学教研组长你来当。”梁文昌看着他，目光里有一种很沉的东西，“武老师，你上学期写的那个《分层教学实施方案》，我看了三遍。第二遍的时候做了批注，第三遍的时候把批注又划掉了。因为我觉得不用改，直接可以执行。”
武修文愣住了。那份方案是他刚来海田的第一个月写的，当时被林方琼在会上公开质疑“不切实际”，被梁文昌一句“先试行再说”压了下来。他以为这份方案早被否了，没想到教导主任不仅看了，还看了三遍。
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