学习能力差的人注定将会在这里一败涂地。
这也是为什么很多院校要将这部分内容放在大三，就是怕学生们接触太早失去自信。
黄轩文回头看了一眼，发现陈风盯着大屏幕的眼神无比认真。
他打趣地将椅子靠后，后仰将脑袋凑了过去。
“兄弟，你们二本专门院校应该没有这种课程吧？”
陈风目不转睛，随口道：“没接触过。”
黄轩文呵呵一笑，“那就对了，也是，不是所有学院都有这个教育资源让学生训练自主创造能力。”
“我估计啊，你们也就是用学院的一次性蓝图练手就差不多了。”
“这样，给我一千元，我闲下来可以指导你一两句，怎么样？”
见陈风迟迟没有反应，黄轩文不屑地吐了口气。
“真是个木头。”
“难怪只能读二本专门学院。”
黄轩文见陈风没有上道，索性将目标放在了其他对这个领域一知半解的营员身上。
黄轩文并不知道，从始至终陈风连他一句话也没有听进去。
他的注意力此刻全放在指导老师对自主创造过程的讲解中，并在飞快地做着笔记。
自主打造，分为两个过程。
第一，拿出一张空白蓝图，消耗道具，价格便宜，训练营会提供。
第二，在心中构想你想创造物件的大体形状，包括内部和外部形状。
随后要保证构件合理，且能发挥构想的作用。
这个过程需要觉醒者本人具有极强的想象能力和相关专业知识。
这样才能引导能力发动，将材料打造成形。
脱离蓝图去打造，如果只是一些口哨，筷子之类的小物件那倒是没有难度。
可要打造出对觉醒者有用的物件，那难度可不小。
指导老师简单介绍过后便离开了锻造室，他将剩下的时间交给营员们。
让陈风他们自己先试着练练手，如果有什么不懂的地方先记着，等他回来再进一步讲解。
待到指导老师离开，陈风立刻着手准备。
他来到锻造室前台，拿取一次性蓝图与提供给营员们的每人每天十块铁矿石。
将这些东西全部收入仓库后转身回到座位上。
锻造室内，不少人疑惑地看向陈风。
他们大多对于指导老师讲解的内容还不是很确定，每天分配的资源就
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