崔玄:“那还得想个办法,让大多数人接受裁官。”
沈三问:“教师现在在杏林影响不错,但是在整体社会人面前,还是不够的。”
又有困难了。
从士转化成师,普通人得数十年之久,观念变化,经验还有名望需要积累。
培训教师速成班解决不了这些问题。
沈三问:“直接朝廷下裁撤令,给个出路让他们选,作为朝廷编制内人员不掌权,不少人能同意,主动变被动,应该就行了。”
“这样就是我们来裁官了,陛下会同意吗?”崔玄也担心着。
“干吧,不必怂。”
教育改革都做了,裁官是节省开支呢。
沈三问准备了一个小面试,谈职业规划和工作问题。
混了超过十年的老油条就不考虑了,他们去教育事业大概率也是误人子弟,传递混吃等死的人生观。
那国家应该富有朝气的新一代也算是全毁了。
这次筛选新教师的条件就是:坦诚、在绝望中看不到希望、渴望新生活。
如果一心混官身,强迫别人去搞教育,也搞不出什么名堂。
洛阳附近上交材料比较含糊的官吏大概有二十几份,隐晦说明干得有些烦恼的大概有十份。
坦诚的人,自然优先考虑安排更好的去处。
这些人,并着一些工作繁忙,能够列出十几条大纲的人前往吏部述职,听他们述职的就是沈三问三人。
一共五十人进京。
“姓名?”
“品级?”
“平日的工作流程?”
“工作目标?未来七天的目标?”
“工作难点?对工作的热爱程度?”
“如果有能够发挥所学知识的渠道会不会考虑,有官身却没有官品的职位?”
“愿意将所学传授给更多的人吗?”
大致就是这些问题,收获了十五个有希望,有分享传播知识精神的新教师。
被告知如果愿意可以安排他们进入教师职场的时候,这些人也是比较浑浑噩噩的,毕竟哪里都难出头。
不过,人永远都会对自身处境习惯后带着一丝丝厌烦,渴望新的环境,新的挑战和机会。
这些人最后也都同意了。
在听说,会先由朝廷进行裁官,然后调职的时候,他们倒是犹豫了。
科举多年,才得到官身,一下子突然被裁撤,然
本章未完,请点击下一页继续阅读!