更！”
“早不说晚不说，打一字。”
“许！”
“进水行不成。”
这个有点难度了，沉默了一会儿，没有人说得出来，我揭示答案，“是衍。”
听我这么一说，孩子们顿时恍然大悟，又懊悔自己怎么想不到呢。
“蜜饯黄连，打一成语。”
沉默片刻，有人道：“同甘共苦。”
“正确，这孩子成语学得很好哦。”
“盲人摸象，打一成语。”
又陷入一片思考中，孩子们说了几个都不对，我道：“不识大体。”
“四通八达，打一成语。”
“？”全场默然无声。
“头头是道。”我宣布谜底。
“圆寂，打一成语。”
又是杳然无声，我宣布道：“坐以待毙。”
“哑巴打手势，打一成语。”
初时的谜题很简单，孩子们大都能猜出来，可到后面难度增大，就渐渐的答不上来了，孩子们把求助的目光投向了莫子忧。
在莫子忧的暗示下，一孩子大声道：“不言而喻。”
“正确。下一道：蓬蓬又松松，三月空中飞，远看像雪花，近看一团绒。打一物。”
“柳絮。”
“有根不着地，有叶不开花，日里随水漂，夜里不归家。打一水生物。”
“浮萍。”
这大都是在莫子忧的提示下答出来的，我睁一只眼闭一只眼过去了。几个老师发现了，大感不快。干脆招手叫莫子忧上来，“你不是很能猜题么，那么你就上来对答，不用叫这些孩子答了。”
注释：
①标题出自宋代苏轼《江城子•墨云拖雨过西楼》“美人微笑转星眸，月花羞。”
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