人会说什么?
为什么?老人回答:
“你无理,我自然无里,只好论丈。”教师提问:这个故事给你的启示是什么?
记者在一个刊物上看到大连第二十高级中学发生的这样一件事:学校阅览室陈放了数百本参考书,学生可自取自阅。
没想到,头一天就少了6本。按说,这是道德问题,按校规应当严肃查处,可校长说服了老师,准备采取感化教育。
校长走进阅览室,提笔在黑板上写了几行字:
“作为校长的首要任务,是应促使全校师生明白,二十高中人的人格是无价的。然而,朋友,你相信吗?投放的书少了6本。”之后是校长署名。
有人不安了,悄悄送回一本书。校长很耐心,再提笔写了几行字:
“朋友,你送回来的不仅是一本书,你送回了人格,送回来的是二十高中的良好校风,我谢谢你。”第三天,全部丢失的书都放在了书架上。
教师提问:校长的做法高明之处是什么?教师提问:这个故事给你的启示是什么?
教师小结:我们的自尊常常是在许多人的呵护与激励下形成的。在我们每个人的生活中,都有几个甚至很多很重要的他人。
我们会很看重他们对我们的评价:我们会因为他们夸奖、表扬我们而高兴甚至激动,也会因为他们批评我们而痛苦、难过,觉得我们对不起他们。
我们的点滴进步都离不开他们的关心和帮助,没有他们,我们的生命不会走到今天,没有他们,我们的生活就失去许多精彩。
在他们的呵护和激励中,我们的自尊形成了;在他们的赞美与欣赏中,我们感受着做人的自豪与快乐。
所以,我们当然也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。尊重他人既是自尊的需要,也是自我完善的需要。
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