批改穆珍的这篇作文时，在办公室里禁不住念出声来，让办公室的老师们向他投去异样的目光，特别是二班的语文课谢老师很感兴趣地问道：“你这是又读到哪篇好文，让你能读出声来？”
“噢，文章言词虽不精美，但却写出真情实感，并且环环相扣，事件写得很完整真实，如在眼前一样！”陈老师抬起头看了看坐在对面说话的谢老师回复。
“看来这学生的作文还有一定的功底，不然也不会写出这么好的作文。他叫啥名？”谢老师问道。
“穆珍，是从乡村联中考上来的。”陈老师补充了一句。
“穆珍，我认识他父亲，他父亲也是老师，原来我们曾经共事过，前两天我还见到他，他还问起我教不教他儿子呢？”谢老师肯定地说。
“难怪，看来这学生读了不少书，一些词用得很独到，没有一点矫揉造作，看来这学生的作文原来应当也写得不错。”陈老师对穆珍的作文大加肯定。
“老师的孩子，用功读书的多些，但是能够真正读出名堂来的还真不多，我看这孩子倒是有些前途！”坐在角落里的四班班主任彭老师说道。
陈老师笑了笑：“师傅领进门，修行在个人，学生的悟性高，方能成大才！”
正是有了前面的褒奖，在第一次作文点评课堂上，陈老师将穆珍的这篇文章拿来当范文来读，一边读一边加着评语，读到精妙处，还不时的流露出欣喜之色。读完后，陈老师补充道：“文章写了一千多字，但是没有重复冗长的感觉，这篇文章，我为什么拿来给大家读，一是文章写出了真情实感，很有生活气息。二是语句通顺，叙事流畅，清晰。最重要的是第三点，此文先写了对同学的误解，并由此产生了反感，转而因为同学的优秀表现，成为自己心目中的榜样，这种写作手法正是我们刚刚讲过的《白杨礼赞》所用过的，欲扬先抑，并且用得恰到好处。”
这篇作文不仅让全班同学记住了穆珍的名字，也让年级教师知道了这个名字，对于穆珍来说，却未感到丝毫异常，自离开谷城一中的那些日子里，不止一次取得可喜的成绩，然而那些成绩，最后却在别人的诬蔑中变得一文不值。出走的夜晚，让他明白了很多道理，无论取得了什么样的成绩，只能代表过去，也只能代表着一个方面，不能代表一个人的全部。这些大道理，也许对于同龄的孩子们没有过多的理解，但是对于经历了那次挫折后的穆珍，还有什么不能理解呢？
一篇作文带来的影响稍稍平息下来，一周后班里迎来数学单
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