听了这番话,朱元璋怒气倒是消散不少,却多了一股子愁虑。
他用手背啪啪地拍着手掌,“刘宽,你说说,教孩子咋就这么难呢?”
“咱悉心培养标儿,期望他将来当好大明第二任皇帝,结果他给咱来个英年早逝。”
“老二老三更是已经长歪了——关中民生凋敝,老二就藩前年咱专门嘱咐,要怜爱百姓,让关中休养生息。”
“可他到西安后却嫌咱给他建的王宫不够好,又大兴土木,劳民伤财!”
“老三更是个暴虐的性子,动辄打骂下人不说,连厨子都鞭挞,也不怕人家心生怨恨下毒毒死他。”
“老四···老四他娘的最后竟然反了,搞个靖难,差点让咱的大明一分为二!”
见老朱越说越气,刘宽差点没忍住笑出来。
为了转移注意力,他道:“陛下,教育孩子从来就是一件难事,即便孔圣人不也没能将他儿子教成第二个圣人,或是如他七十二弟子一般的贤人吗?”
“到了后世,科技发达,各种教育理论也层出不穷,但教育孩子依旧是每个家长头疼的难题。”
朱元璋听到这里略感诧异,“后世对教孩子也没很好的方法?”
刘宽肯定地道:“没有。”
朱元璋顿时心里好受很多,随即又颇为虚心地问:“那关于咱对孩子们的教育,你可有什么建议?”
刘宽想了想,道:“因材施教,松紧得当,莫期望太高。”
朱元璋点头,“咱明白了。”
恰好这时李贵过来,说大本堂正殿已经按刘宽所说的布置好了。
于是三人便回去。
明初已经流行砖木结构建筑,但大本堂为了追求明亮,不仅多设大窗,且几乎都是木造——殿墙几乎都是木格。
不过此时无论木格还是窗户,都被垂下来的厚实黑布遮挡住了。
虽然大门开着,里面仍一片昏暗。
李景隆、朱檀等原本正兴奋议论着什么,见三人进来立马安静了。
刘宽来到讲桌前,点燃一根大蜡烛放好,便去关上殿门。
顿时殿内只剩烛光,显得一片幽森。
刘宽笑问:“关于雷电是如何产生的,想必同学们都已有了各自的想法。谁先来说一说?”
又几乎是人人举手。
刘宽看了看,却是先点了李国忠次子李增枝的名。
李增枝虽只比李景隆小一岁多,在课堂
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