的潜移默化，才能把大明学子从一味的圣贤经义中拉出来，从哲学思维基础改造到科学思维基础。
朱翊钧看到一位老师讲得十分精彩，口若悬河，引经论据，说得头头是道，偏偏他讲的是《自然》。
《梦溪笔谈》、《史记》、《汉书》等前朝古籍里的典故，他信手拈来。
“这位老师是？”
李廷机答道：“公子，他是李明淳李子阳，隆庆二年戊辰科探花，翰林院庶吉士散馆，现任都察院吏部给事中，也被聘为国子监教授，一念公学教师。”
朱翊钧很是吃惊，探花郎，可他《自然》为什么讲得那么好。
“公子，李子阳是上海龙华公学，原龙华书院学子，据说少童聪慧，过目不忘，七岁就爱看《梦溪笔谈》、《齐民要术》、《九章算经》等杂书，十岁研读《资治通鉴》，十五岁治《易经》，曾经来一念堂交流学习，拜在卓吾先生门下，被誉为不世天才。”
李廷机的介绍让朱翊钧和同行众人啧啧咋舌。
又转到另外一间课堂，一位老师在讲《初级数学》下册，以《水经注》和《甘石星经》里的典故为例本，娓娓道来，下面的学生也是听到津津有味。
“这位是？”
“公子，这位是沈万象沈千鹤，隆庆二年戊辰科一甲第五名，出自宁波象山公学，即此前的象山书院，也是位少年天才。”
众人面面相觑，什么时候少年天才这么不值钱了。
千岁爷是先皇嘉靖帝都赞誉过的少年天才，这里又猛地遇到两位。
朱翊钧心中了然，龙华书院和象山书院，是杨金水任统筹处东南办时，在自己的指示下兴办的，被扶植的东海海商集团鼎力资助。
在东南数省精心挑选，选拔了一大批聪慧少年，苦心培养，出两位少年天才，说得通。
突然有声音打破校园里寂静。
“子阳，千鹤，祸事啊！李司业也在！快，快！有人打上门来了！”
一位青袍男子匆匆跑来，厉声大呼道。
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