句话就已经教授了我们许多知识。先是简谱,后是五线谱。知道了音名与音阶,还有全音与半音,然后用“二全一半三全一半”的规律可以排出所有的调式了。中国的五音:“宫商角徵羽”各有不同风格和独特的音乐色彩,西方的音乐有半音阶,音名与音阶中的半音该怎么唱。然后是节奏,基本的四分音符、八分音符、十六分音符,付点音符与切分音符……
我们都瞪大了眼睛,竖起了耳朵,全神贯注地听着,生怕漏了一点。以前的“半桶水”们,好像很会唱也很会跳,还很会吹拉弹奏,其实是什么也不懂,直到我们被彭老师带进了这么一个五彩缤纷的艺术花苑里,才知道,音乐哪里是副科,有学不完的知识呀!
彭老师第一节基础课,就把我们这些自以为是的“小音乐家们”都给征服了,更不要说后来一直讲到三和弦、七和弦、属七和弦等,以及简单歌曲伴奏,作曲了。他常常是一边讲理论知识,一边就插入有关的音乐欣赏,理论与实践,也就是讲解与弹琴不断交错结合,把难懂的东西演绎出来,我们不但听得尽兴,还懂得透彻,他的每一节课都是音乐大餐呀!
同学们觉得体育课更是玩耍课。邹老师的哨子吹了半天,大家才懒洋洋地围拢来排队。
而我是第一个站在老师指定的位置上的,并且站得笔挺。
我能得到朝思暮想的上学机会,确实不易,因此比别人更珍惜。
接着,邹老师要我们复习做第四套广播体操。队伍里也只有我做得最认真了,不论是“侧平举”时手臂平伸,还是下前腰双手点地,都一丝不苟地做到了位。
别的同学们可能是觉得做广播体操有什么意思,懒懒地甩甩手就可以了,于是,在“歪歪斜斜的丛林”里,我这棵努力挺直腰杆的“树”,让邹老师忍不住就表扬了一句。而且,很奇怪的是,邹老师说:“看看,汪建华是怎么做的?”
他知道我的名字?还直接点名道姓地表扬我!
我一下子脸红了,这才发现自己又“木秀于林”了,旋即心里就跟来一句:当心“ 风必摧之”!可我伸得笔直的双臂,这时哪怕是收回落下或依然平举,都觉得是很不自在……
不过,好在毕竟这是在学校,“显摆”的尴尬很快过去了,因为同学们马上都努力起来。
我把感谢的目光,向四围扫去……
邹老师有点明白了我的为难,不再突然表扬我了,但是他很坚决地说,“为了大家的身体健康,下周一开始,每天早上六点正,全校集合
本章未完,请点击下一页继续阅读!